Попередня сторінка: Розділ 4. "Подорожую світом"
Зміст
- Сонце. Яке воно?
- Вивчаю Сонячну систему
- Знайомлюся з планетами земної групи
- Знайомлюся з планетами неземної групи
- Зустрічаю небесних «гостей»
- Сузір’я
- Космічне сміття. Що це?
- Освоєння ближнього космосу
- Як стародавні люди уявляли собі Всесвіт?
Накресли у зошиті таблицю.
• Пригадай, що тобі відомо із цієї теми. Заповни перший стовпчик.
• Що ти хочеш дізнатися протягом уроку? Заповни другий стовпчик (використовуй питальні речення).
Про що ти дізнався/дізналася протягом уроку? Заповни третій стовпчик у кінці уроку.
Ознайомся із запитаннями та відповідями. Склади розповідь про Сонце за поданими фактами.
Коли і як з’явилося Сонце?
Близько 5 мільярдів років тому наша Сонячна система була величезною хмарою пилу й газу, яка залишилася після руйнування попередніх зір. Поступово під дією сили гравітації дрібні частки сформувалися у великий згусток газів у центрі. Це було майбутнє Сонце.
Яка температура на поверхні Сонця?
Сонце — газова куля, температура поверхні якої приблизно +6000 °С.
Чому Сонце жовте?
Кожна зоря має свій колір. Найгарячіші — біло-блакитні, найхолодніші — червоні. Прийнято вважати, що Сонце жовтого кольору, але воно біле. Жовті тони дає Сонцю феномен під назвою «атмосферне розсіяння», яке відбувається на планеті Земля.
Яка відстань до Сонця?
Ми бачимо Сонце на небі невеликою кулькою через велетенську відстань до нього. Ця відстань становить 150 мільйонів кілометрів.
Яке значення Сонця?
Сонце випромінює в космічний простір багато тепла і світла. Ця сонячна енергія є запорукою життя на Землі.
Пригадай і розкажи, як Сонце впливає на життя об’єктів живої природи.
Люди здавна поклонялися Сонцю як божеству. Розшифруй, як називали Бога Сонця різні народи, користуючись алфавітом.
Поміркуй!
На нічному небі можна навіть неозброєним оком роздивитися сотні зір. Сонце — це також зоря. Чому її не можна побачити вночі?
Постав це запитання батькам. Порівняй їхню відповідь зі своєю. Обговоріть, хто має рацію.
Частиною нашої Галактики є Сонячна система.
Небесні тіла, які обертаються навколо найближчої до нас зорі — Сонця, утворюють Сонячну систему. Сонячна система — це система небесних тіл, до якої входять: центральна зоря — Сонце; 8 планет (Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран і Нептун); супутники планет; астероїди; комети; метеорити тощо.
Прочитай вірш. Запам'ятай порядок планет.
Скільки всього планет у Сонячній системі?
Куди поділася дев’ята планета? Яку назву вона має?
Розв'яжи космічну задачу.
Радіус Землі дорівнює 6371 км. Радіус Марса менше на 2982 км, ніж радіус нашої планети. Знайди радіус Марса.
Прочитай текст. Виконай завдання.
Сила тяжіння Сонця змушує планети та інші небесні тіла рухатися навколо нього певними орбітами.
Планети — кулеподібні тіла великих розмірів. Вони не випромінюють світла й тепла. Що ближче розташована планета до Сонця, то більше нагрівається її повітря.
Вісім планет Сонячної системи відрізняються розмірами та розташовані на різній відстані від Сонця. Це і визначає, чи зможе ця планета утримувати навколо себе супутники.
Поміркуй, чому в найменшої планети — Меркурія — немає супутників.
Попрацюйте у групах.
Зробіть модель Сонячної системи (у техніці пап’є-маше або аплікації).
Підготуйтесь за допомогою моделі розповісти про планети Сонячної системи своїм однокласникам/однокласницям.
3. Знайомлюся з планетами земної групи
Прочитай вірші Наталі Карпенко. Випиши у зошит особливості кожної планети.
Меркурій — зовсім без повітря. Поверхня там піщана й кам’яна.
До Сонця він знаходиться найближче, а повертається навкруг — найшвидше.
Завжди хмарами оповита, що утримують тепло. Знайте, діти, це Венера, в неї гаряча атмосфера.
Найрідніша нам — Земля. Третя йде від Сонця.
Тут життя навкруг буя. Тут живе моя сім’я.
Марс — планета дивовижна, вдвічі менша від Землі.
Вся вона в піску червонім, бо багато там заліза всередині й ззовні.
Меркурій, Венера, Земля, Марс — планети земної групи. Ще їх називають внутрішніми. Вони схожі за будовою та елементами, з яких складаються.
Як ти вважаєш, чому ці планети називають планетами земної групи?
Пофантазуй, до якої групи ти об’єднав би/об’єднала б інші чотири планети. Перевір своє припущення з наступною темою.
Відгадай, яка планета може розповісти про себе так.
Попрацюйте у загальному колі.
Обговоріть:
про що ви дізналися на уроці; чим вам можуть бути корисні набуті знання; • як би ви оцінили свою роботу на уроці.
4. Знайомлюся з планетами неземної групи
Прочитай вірші Наталі Карпенко. Випиши особливості кожної планети.
Юпітер — газовий гігант. Запам’ятай це, друже! Десять годин всього доба, а ще — важкий він дуже!
Ось Сатурн — планета шоста, не маленького він зросту.
Має дивовижні кільця, схожий на яскраву зірку.
Далі йде сусід Уран — крижаний, холодний. Знайте, він ще є гігант. Там відсутній водень.
На планеті синій-синій,
Дме там вітер дуже сильний. Нептун — планета не мала, сорок літ трива зима!
Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун — планети-гіганти, або планети неземної групи. На відміну від планет земної групи не мають твердої поверхні. За хімічним складом нагадують зорі. Головна ознака планет-гігантів — істотно більші розміри та маса.
Перевір себе.
Яка кількість планет входить до складу Сонячної системи?
а) 12 6)8 в) 4 г) 9
Невеликі планети з кам’янистою поверхнею, розташовані найближче до Сонця, називають:
а) планети-гіганти в) планети-карлики
б) планети земної групи г) планети неземної групи
Назва якої планети зайва в переліку:
Юпітер, Меркурій, Уран, Нептун, Сатурн?
а) Меркурій б) Нептун в) Сатурн г) Уран
Ця планета — найменша в Сонячній системі, доба триває 59 земних днів.
а) Марс б) Уран в) Нептун г) Меркурій
Упізнай планети. Дізнайся, як їх називають люди за їх ознаками.
Підготуй розповідь про одну з планет, користуючись додатковим джерелом.
Накресли у зошиті таблицю.
Запиши спільні й відмінні ознаки груп планет.
5. Зустрічаю небесних «гостей»
Попрацюйте у групах.
Прочитайте список тверджень.
Поміркуйте та обговоріть у групах, чи правильні подані твердження.
Прочитайте текст після тверджень.
Потім оцініть достовірність цих тверджень.
На небосхилі можна побачити комети.
У комет є хвости.
Зорі насправді падають.
Навколо Сонця рухаються не лише планети, а й інші тіла.
Навколо Сонця рухається безліч малих планет — астероїдів. Вони невеликого розміру і різноманітної форми. Звичну картину нічного неба може бути порушено появою невеликого космічного тіла — комети. Слово «комета» у перекладі з грецької означає «хвостата», або «кудлата». Коли комета наближається до Сонця, частина її речовини випаровується, і у неї дійсно з’являється хвіст, який можна побачити лише темної безмісячної ночі.
Тобі, можливо, доводилося бачити, як небо прокреслює смуга, що світиться. Тоді кажуть «упала зоря». Що це за явище? З космосу в повітряний простір Землі з великою швидкістю влітають тверді частинки. Вони розжарюються і починають світитися. Дрібні частинки згорають, крупніші можна спостерігати протягом декількох секунд. їх називають метеоритами.
Розв'яжи задачу.
Діаметр астероїда Церера — 950 км, а астероїда Веста — 525 км. Діаметр якого астероїда більший? На скільки кілометрів?
Пограйте в парах у гру.
Перегляньте відео.
Позмагайтеся, хто назве більше космічних тіл, зображених у відео.
Попрацюйте у групах.
Прочитайте слова. Складіть із ними 2-3 речення.
Комета, хвостик, подорож, космос.
Придумайте невелику історію, використовуючи ці речення.
Прочитайте уривок із казки. Порівняйте його зі своєю історією.
Як комета космосом подорожувала
Серед пилу та льоду, десь дуже-дуже далеко, між жовтих, червоних і білих зір народилась Комета. Цікавість відразу ж відправила її вперед, у велику подорож по Всесвіту.
Комета мала загнутий хвостик, що тягнувся за нею. Такий довгий-довгий, сяючий. Вона навіть спершу дивилась не вперед, куди летить, а на свій хвіст.
— Обережно! — попередив Комету Астероїд. — їх тут зібралося дуже багато. Більших і менших, схожих на кульку, плоских, поломаних...
Комета трішки сповільнила свій рух, подивилась на зустрічних і спитала зацікавлено:
— Ви хто?
— Ми астероїди.
— Вас так багато. І що ви робите?
— Ми танцюємо. Приєднуйся! (за Марією Солтис-Смирновою)
Придумайте продовження казки.
• Поясніть вживання великої літери у словах Комета, Астероїд.
Зоряне небо вночі схоже на вишиванку, де можна роздивитися незвичайні візерунки. Яка краса!
Для зручності спостережень люди об’єднали зорі на небі у групи. Це сузір’я. Нам здається, що зорі одного сузір’я розташовані близько одна до одної. Насправді їх розділяють величезні відстані.
Здебільшого сузір’я мають назви тварин або міфологічних істот: Риби, Дракон, Велика Ведмедиця.
• Які сузір’я ти знаєш? Розкажи.
Розглянь сузір'я, що утворили знаки зодіаку. Знайди серед них своє сузір'я.
Поміркуй, чому знаків зодіаку 12.
Прочитай текст.
Великий Віз — так в Україні називають найпомітніше сузір’я на небосхилі Північної півкулі Велику Ведмедицю. Неподалік цього сузір’я на небі можна побачити сузір’я Малої Ведмедиці, або Малий Віз. У ньому сяє найяскравіша зоря — Полярна. Вона розташована над Північним полюсом і вказує напрямок на північ. Для кораблів Полярна зоря є важливим орієнтиром.
Проведи спостереження.
Знайди на небі Полярну зорю:
знайди передню стінку ковша Великого Воза;
продовж лінію, яка з’єднує дві зорі передньої стінки;
відклади на лінії п’ять відрізків, що дорівнюють відстані між цими зорями.
На кінці п’ятого відрізка знаходиться Полярна зоря. Вона розташована на кінці ручки Малого Воза.
Знайди на небі сузір’я Великої та Малої Ведмедиці. Запам’ятай розташування зір відносно горизонту. Повтори спостереження через 1 годину. Через 2 години. Який висновок можна зробити?
Прочитай казку.
ЛЕБЕДИНА КАЗКА
Мужній старий керманич вів у небі лебединий ключ. Коли спалахнула блискавка, птахи злякались. А наступної миті й зовсім розгубили одне одного серед темряви й шуму зливи.
Старий лебідь піднявся вище і почав скликати птахів:
— До гурту, не бійтеся зливи! До гурту!
Але навкруги була лише пітьма...
Лебідь тоді злетів за хмари і побачив там птахів, що безладно кидалися з одного боку в інший.
— Летіть за мною, гроза вже минає! — вигукнув він.
І цієї миті зла блиска(в, ф)ка вцілила в н(ьо, о)го!
Птах (пере)творився на сяючі зорі — Сузір’я Лебедя.
Інші лебеді (по)бачили свого зоряного керманича і, визначаючи по н(ьо, о)му дорогу, нарешті опустилися на тихе лісове оз(е, и)ро.
Скільки років уже минуло, а лебідь, як і колись, вказує птахам правильний шлях (у)в(и, е)сочині.
Кажуть, то горить і не згорає його мужнє серце, (за Юрієм Ярмишем).
Випиши слова з дужками, розкриваючи їх.
Висунь припущення.
Що називають космічним сміттям?
• Назви світлини, на яких, на твою думку, зображено космічне сміття.
Перевір свої припущення. Прочитай текст.
Космічне сміття — це уламки супутників, некеровані об’єкти, що літають навколо Землі. Обертається по довільних орбітах із величезною швидкістю.
За офіційними даними, у космосі зараз зібралося вже понад 8 тонн космічного сміття. Що більше сміття, то більше зіткнень, і, як наслідок, іще більше уламків. Що об’єкти дрібніші, то небезпечнішими вони є.
Сміття у космосі, як і на Землі, — це результат безпосередньої діяльності людини. Засмічення — результат запуску великої кількості супутників, як цивільних, так і військових.
Що робити зі сміттям? Однозначного рішення сьогодні немає.
Інженери Європейського космічного агентства та розробки NASA працюють над пошуком шляхів розв’язання цієї проблеми. Створено спеціальний каталог, куди занесено об’єкти, що належать до космічного сміття.
Попрацюйте у групах.
Намалюйте у зошиті такий риб’ячий скелет.
На основі прочитаного тексту доповніть малюнок реченнями.
Розв'яжи задачу.
Щодня на Землю падає 27 тонн космічного пилу. Скільки тонн пилу опускається на Землю за тиждень? За місяць? Відповідь запиши у кілограмах.
Доповни схему.
Розгадай загадки.
Розглянь світлини. Назви види космічних апаратів.
Попрацюйте у групах.
Поміркуйте та обговоріть, навіщо потрібні штучні супутники Землі.
Прочитайте відповіді дітей на це запитання. Скажіть, хто, на вашу думку, дав правильну відповідь.
Прочитай текст.
Україна в освоєнні космосу
З Державним космічним агентством України співпрацюють практично всі космічні держави світу. Перший український космонавт Леонід Каденюк побував у космосі двічі разом з американськими астронавтами.
З останніх досягнень можна відзначити успішний тест двигуна першого ступеня космічної ракети Alpha, до якої також доклались українські розробники. Її виробництво розташоване в Техасі, тоді як українські працівники компанії в Центрі досліджень і розробки в Дніпрі розробляють частину обладнання. Засновник американської компанії SpaceX Ілон Маск, який планує колонізацію Марса, визнав у своєму Twitter провідну роль України у становленні космічної галузі.
Найбільш видатним досягненням українських розробників стало створення космічних апаратів на «Півден-маттті», де сконструювали й виготовили понад 400 штучних супутників Землі.
З 1991 до 2018 року було здійснено 154 пуски ракет-носіїв, виготовлених за участю українських підприємств.
• Назви: що тобі було відомо раніше; невідомі факти; що для тебе було неочікуваним.
Знайди у мережі Інтернет цікаві факти про освоєння космосу українцями. Поділись цією інформацією з одно-класниками/однокласницями.
Попрацюйте у групах.
Зробіть аплікацію за одним із зразків.
9. Як стародавні люди уявляли собі Всесвіт?
Прочитай уривок з міфу Давньої Греції.
Щоранку Геліос, бог Сонця, вирушає на золотій колісниці небом зі сходу на захід. Закінчивши денний шлях, він пересідає в золотий човен та перепливає на ньому море, щоб уранці знову розпочати свою щоденну подорож.
• Поясни, що мали на увазі наші пращури, зображуючи золоту колісницю, золотий човен, нічне море.
• Чому, на твою думку, давні люди мали таке уявлення про Всесвіт?
Розкажи за малюнками, як давні люди уявляли собі Всесвіт.
Поміркуй, які винаходи та події змінили погляди людей про Всесвіт.
Вгадай, що це.
Одні люди вважали їх богами, іншим здавалося, що це срібні цвяхи, вбиті в купол небес, третім здавалося, що це отвори, крізь які проходить небесне світло.
Це матеріал з підручника "Я досліджую світ" 4 клас Єресько 2021