Інформація про новину
  • Переглядів: 174
  • Дата: 10-07-2022, 10:50
10-07-2022, 10:50

26. Як пізнається минуле?

Категорія: Історія України та громадянська освіта





Попередня сторінка:  25. Моя громада та її історія
Наступна сторінка:   27. Які праці прославили видатних істор...

Ключові поняття:

вплив, припущення, аргумент, висновок, історик/історикиня.

Народ, що не знає своєї історії, є народ сліпців.

(Олександр Довженко, український письменник, кінорежисер)

Поясни суть даного висловлювання. Чи актуальний цей вислів зараз? Чому?

1. ЯКІ ГОЛОВНІ ЦІЛІ ПІЗНАННЯ МИНУЛОГО?

Вивчення історії відіграє важливу роль у житті людей. Ми використовуємо винаходи минулого, говоримо на мовах, створених у минулому, ми розвиваємося далі завдяки знанням минулого. Вивчення різниці між минулим і сьогоденням допомагає нам правильно розуміти сучасний світ і вдосконалювати його далі. Спробуймо!

Історія потрібна для:

Мета

Зміст

Використання

досвіду

предків

Досвід минулого значний і різноманітний. Тому історію пізнають, щоб проаналізувати давні події та скласти найкращий план на майбутнє.

Навчання на помилках предків

Люди намагаються не допустити помилок минулого, хочуть змінити нинішнє життя на краще. Історію вивчають, щоб зрозуміти помилки з минулого й не допустити їх у подальшому.

Розуміння

причинно-

наслідкових

зв’язків

Історія аналізує минуле, оцінює складне поєднання причин, які допомагають зрозуміти, чому відбуваються події та явища. Людина повинна робити вчинки свідомо, розуміючи їхні можливі наслідки.

Розвиток

потрібних

навичок

Історія навчає дослідницьких навичок, критичного мислення, вміння працювати із джерелами, розвиває пам’ять, здатність працювати з інформацією, висловлювати власну думку. Погодься, такі навички знадобляться у твоєму житті.

Усвідомлення,

звідки

взялися

цінності

Вивчення різноманітності людських спільнот допомагає цінувати культури, ідеї та традиції, які не є нашими власними. Історія допомагає нам усвідомити, звідки беруться духовні й матеріальні цінності. Вона показує наслідки їхньої втрати.

Думай

1. Пригадай поняття: «причини», «наслідки», «цінності».

2. Поміркуй, які навички розвиває історія, що не названі в таблиці.

Історія має потужний вплив на сьогодення. Вплив — дія, яку хтось чи щось виявляє щодо когось або чогось. Можна стверджувати, що історичні події створили сучасне та впливають на майбутнє.

Думай

1. Поясни суть карикатур.

2. Чому важливо знати, як минуле впливає на сьогодення?

2. ЯК ІСТОРИКИ/ІСТОРИКИНІ ПІЗНАЮТЬ МИНУЛЕ?

Робота історика/історикині цікава. Вона ґрунтується на всебічному дослідженні історичних джерел. Установлення фактів істориком/історикинею має свої етапи: припущення, аргументи, висновок.

Припущення — думка про можливість, імовірність чого-небудь. Істинність припущення потрібно довести.

Аргументи — підстави, докази, які наводяться для обґрунтування, підтвердження чого-небудь.

Висновки — остаточна думка про що-небудь, логічний підсумок, зроблений на основі розгляду аргументів.

Прикладом роботи історика/історикині є дослідження поняття «історикиня». Коли воно вперше трапилося, читач або читачка може висунути гіпотезу, що це поняття означає «жіночийрід», поняття «історик» — учений, що вивчає історію. Щоб дібрати аргументи, слушно використати інтернет. Пошук покаже, що поняття використовується саме в такому значенні, як ми припустили. Так робиться висновок, що іс-торикиня — це жіночий рід поняття « історик».

https://cutt.ly/

gOBuebw

Думай

1. Які види джерел ти знаєш?

2. Які з них можуть використовувати історики/ історикині?

3. Перейди за QR-кодом і виконай завдання.

Наступним кроком дослідження історії є систематизація отриманих фактів й опис на їхній основі історичних подій, явищ, процесів. Завдяки отриманій інформації істори-ки/історикині відтворюють картину життя окремих людей, спільнот, держав.

Думай

1. Які факти про одяг ХІХ — початку ХХ ст. ти можеш установити?

2. Зроби припущення за світлинами, вміщеними на попередній сторінці, знайди аргументи та зроби висновки.

3. Порівняй одяг предків із сучасним.

3. ЩО ТАКЕ МИСТЕЦЬКЕ ОСМИСЛЕННЯ МИНУЛОГО?

Минуле надихає митців і мисткинь на творчість. Художники і художниці, письменники й письменниці й інші майстри й майстрині часто кладуть в основу багатьох своїх творів реальні історичні події. До того ж, митці можуть відходити від історичних фактів: щось упускати, щось змінювати, щось додавати з власної фантазії. Оскільки мистецькі твори про минуле містять поєднання фактів й авторських вигадок, вони не можуть бути правдивим джерелом для вивчення минулого людства. До того ж, твори мистецтва є гарною рекламою історії. Після ознайомлення з ними, багато людей починають цікавитися минулим і шукають про це інформацію.

Думай

1. Хто такі митці й мисткині?

2. Які галузі мистецтва ти знаєш?

Мистецтво минулого містить факти про тогочасне життя і побут. Дослідити це допомагають символи, кольори й матеріали твору мистецтва. Наприклад, портрет Беати Острозької (1515-1576) показує вигляд позашлюбної доньки польського короля, що вийшла заміж за князя Острозького. У руках вона тримає сувій, що є символом освіченості.

Вчені порівнюють твори мистецтва, які дають різні точки зору, а також всебічний погляд на події, ситуації та людей. Погляд на мистецтво з минулого дає змогу отримати знання та натхнення сучасним митцям.

Думай

1. Розглянь портрет. Які висновки на основі нього можна зробити?

2. У чому полягає особливість відображення минулого у творах мистецтва?

Більшість картин, які відображають історичні події, створені авторами, котрі не були сучасниками подій. Вони вивчали історичні джерела, праці з історії, консультувалися зі знавцями історії.

Цікавинка

Картина художника Іллі Рєпіна «Запорожці пишуть листа турецькому султану» створена на основі факту листування запорожців з турецьким володарем. На картині зображено створення легендарного листа в 1676 р. як відповідь на вимогу султана Османської імперії здатися. Під час написання картини Ілля Рєпін намагався з’ясувати якомога більше фактів про одяг і зброю козаків. Він консультувався з видатними українськими істориками — Миколою Костомаровим і Дмитром Яворницьким. Художник ретельно вивчав колекцію козацьких речових пам’яток. У пошуках потрібних для роботи образів художник подорожував Південною Україною.

Вивчення пам’яток мистецтва не означає запам’ятовування дат, імен художників. Для історика — це аналіз картин, фотографій, скульптур тощо.

Думай

1. Хто зображений на картині Іллі Рєпіна? Що тобі відомо про цих осіб?

2. Де на картині може бути вигадка?

3. Пригадай, які мультфільми або кінофільми, де є історична тематика, ти дивився/дивилася. Про що в них ішлося?

Запитання та завдання

І. Розумію

1. Які основні цілі пізнання історії?

2. Поясни поняття: «вплив», «історик/історикиня», «припущення», «аргумент», «висновок».

3. У яких творах мистецтва відображена історія?

II. Дію

1. Досліди дані історичні джерела за послідовністю:

2. Дізнайся, які мистецькі витвори описують історію твого регіону.

Групуйся

Об’єднайтесь у групи, виберіть один твір мистецтва, що відображає історію, і створіть про нього презентацію.

 

Це матеріал з підручника "Вступ до історії України та громадянської освіти" 5 клас Бакка 2022

 




Попередня сторінка:  25. Моя громада та її історія
Наступна сторінка:   27. Які праці прославили видатних істор...



^