Які бувають ресурси?

Ти вже знаєш, що існують природні ресурси — вода, повітря, корисні копалини, тваринний і рослинний світ. Ресурсами є і праця людей, і все, що вони створили, — машини, будівлі, підприємства тощо. Людина також має свої ресурси: час, здоров'я, знання, уміння, інформація, гроші.

Ресурси — це все, що ми можемо використати для життєдіяльності й добробуту.

Люди не завжди ощадливо та ефективно використовують ресурси — власні, природні та створені людьми. Так, наслідком неконтрольованого використання ресурсів є надмірне виробництво та споживання. Велику кількість речей ми купуємо, а потім викидаємо.

Сьогодні ми навчатимемося раціонально використовувати ресурси відповідно до принципів сталого розвитку. Адже від кожної людини залежить, чи вдасться зберегти нашу планету для майбутніх поколінь.

1. Доросла людина за рік може викинути до 400 кг сміття. Скільки сміття викидає за рік сім'я з двох дорослих і двох дітей, якщо припустити, що діти викидають удвічі менше, ніж дорослі?

Чи дбає твоя родина про раціональне використання природних ресурсів? Як саме?

Поділіться у класі ідеями щодо цього. Доповніть список.

Не купувати зайвого.

Дбати про те, щоб речі служили довше.

2. Пригадай правила "Тарілки здорового харчування" (§ 18). Які продукти мають бути у твоєму раціоні щодня?

Заданими Організації Об’єднаних Націй (ООН), близько 17 % їжі на планеті опиняється у смітнику. Тобто, якщо поділити їжу на тарілці на 5 частин, то з’їдають приблизно 4, а решту викидають. Водночас кожна третя людина на Землі не має доступу до повноцінного харчування.

Чи свідчить це про раціональне використання ресурсів?

Організація Об'єднаних Націй (ООН) —

міжнародна організація, членами якої є 193 держави світу. Метою її діяльності є підтримання й зміцнення миру, міжнародної безпеки, розвиток співробітництва між державами.

За даними Всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ), 12,6 млн людей щорічно помирають із причин, пов'язаних із забрудненням довкілля.

Всесвітня організація охорони здоров'я (ВООЗ) — установа Організації Об'єднаних Націй, яка опікується проблемами охорони здоров'я у світовому масштабі. Членами ВООЗ є 194 країни.

Щоб знизити забруднення навколишнього середовища, необхідно раціонально витрачати ресурси, щоб зберегти планету для майбутнього. Такий екологічний спосіб життя відповідає принципу сталого розвитку.

Сталий розвиток суспільства дає змогу задовольнити потреби сучасного покоління без шкоди для майбутніх поколінь.

Що таке сталий спосіб життя?

Ощадливе використання ресурсів — це не тільки поведінка. Це звичка, спосіб мислення, переконання, стиль життя.

3. Розглянь схему і розкажи про стиль життя людини, яка дбає про збереження ресурсів.

Усі речі (одяг, взуття тощо) із часом зношуються, стають негарними або просто набридають нам, і ми викидаємо їх на смітник. Так робить більшість людей. Непотрібних старих предметів стає дедалі більше, і Земля засмічується.

4. У попередньому параграфі про ідеї та можливості (§ 28, завдання 1) ми разом міркували про різноманітні способи повторного використання різних речей. Пригадай, які ідеї запропонувала ваша пара.

Чи може повторне використання таких речей, як пластикові пляшки, старі футболки або джинси, заощадити ресурси твоєї родини й поліпшити її добробут? Поясни свою думку.

5. Прочитай текст і дай відповіді на запитання.

Коул Расенбергер, учень однієї зі шкіл американського штату Північна Кароліна, отримав домашнє завдання написати лист місцевому чиновнику про збереження природних ресурсів.

Досліджуючи можливі теми, Коул дізнався, що тисячі гектарів прибережних лісів знищуються для виробництва паперу. Це серйозна загроза життю тварин і загалом довкіллю.

Замість того, щоб просто писати лист, Коул організував у школі акцію: діти власноруч створювали листівки, у яких просили підприємців використовувати перероблений пакувальний папір. Хлопчик залучив понад 2500 школярів і школярок, привертаючи увагу до необхідності ощадливого використання природних ресурсів.

Як ти вважаєш, чи застосував хлопчик свою підприємливість? У чому це проявилося?

Як така акція може сприяти ощадливому використанню і збереженню природних ресурсів?

6. Пригадай, що ти знаєш про вичерпні й невичерпні природні ресурси.

Невичерпні ресурси не зменшуються у процесі використання людиною (сонячна енегрія, вітер тощо). Вичерпні ресурси зменшуються у процесі використання людиною. Їх можна поділити на поновні (чисте повітря, вода, рослини тощо), тобто ті, які можна відновити, та непоновні — ті, які відновити неможливо (корисні копалини).

r

Людина також має ресурси. Здоров'я, характер, здібності, уміння, навички та досвід — ресурси, які підтримують нас ізсередини. Взаємодія в суспільстві та матеріальне забезпечення допомагають людині в зовнішньому світі. Внутрішні й зовнішні ресурси взаємопов'язані та взаємозалежні.

Обговоріть, як ресурси людини пов'язані зі складниками особистого добробуту (див. § 1, завдання 4).

7. Поміркуй, які з ресурсів людини є поновними, а які — ні. Обґрунтуй свою думку.

Заощаджувати природні ресурси можна креативно. Одним із цікавих способів є апсайклінг (англ. upcycling — вторинне використання) — коли старі речі перетворюють на одяг, аксесуари, оригінальні предмети побуту і навіть витвори мистецтва.

8. Подивись відео про апсайклінг.

svitdovkola.org/zbd5/video12

9. Чи є в тебе речі, яким можна дати нове життя? Як саме? Запропонуй свої ідеї.

Це матеріал з підручника "Здоров'я, безпека та добробут" 5 клас Шиян 2022