Ти переконаєшся, що з будь-якої небезпечної ситуації можна знайти вихід

Продовж речення «Природа - мій друг тому, що...»

Людина — частина природи, невіддільна від неї. Явища природи приносять людям користь, але є й такі, що завдають шкоди. Дощ напуває річки та озера, дає воду рослинам, а зливи з градом знищують посіви. Сніговий покрив захищає землю взимку від перемерзання, снігові ж замети не дають змоги вибратися з дому.

Як убезпечитися на льоду

Узимку після дощу або відлиги, коли знижується температура, на земній поверхні може утворитися тонкий шар льоду, це ожеледиця.

1. Розглянь інфографіку «Алгоритм поведінки в ожеледицю» та назви поради, яких ти не дотримуєшся. Поясни, як можна виправити ситуацію.

Алгоритми поведінки в ожеледицю

Часто друзі кличуть ковзатися на кризі, що вкриває річку. Але це небезпечно, особливо, якщо річка глибока та має швидку течію. Якщо все ж потрапив / потрапила на лід, який почав тріщати, необхідно повертатися на берег. Не можна бігти! Слід рухатися повільно, краще повзти на животі.

2. Перегляньте відео за QR-кодом та складіть удвох перелік небезпек, на які люди наражаються на льоду.

Як самостійно діяти в небезпеці

Трапляються ситуації, коли людина залишається наодинці з небезпекою, немає до кого звернутися по допомогу. Необхідно самостійно, без участі інших, допомогти собі, боротися за виживання.

Що відчуває людина, яка заблукала в лісі, горах або печерах, яку віднесло у човні далеко від берега? Більшість із нас охоплює страх, відчуття зневіри та безпорадності. Страх у таких ситуаціях може допомогти: якщо боїшся, готуєшся до небезпеки та шукаєш варіанти порятунку. Часто страх додає сили! Сильні духом люди знаходили вихід із найскладніших ситуацій, застосовуючи основну формулу безпеки.

3. Вибери на світлинах орієнтири, що допоможуть найшвидше знайти людське житло тому, хто заблукав / заблукала в у лісі чи горах.

Про що слід подбати наодинці на природі

Якщо не вдалося дістатися населеного пункту, а вже сутеніє — варто подбати про ночівлю, тепло та воду. Можна розміститися в ямі від вивернутого з корінням дерева, на сухому моху під деревом, утеплитися аркушами паперу або сухим листям, перекласти їх шарами під одягом.

Без їжі людина може протриматися близько двох тижнів, а без води — лише два дні.

4. Пригадай, чи всі ягоди та гриби можна вживати в їжу. Чому?

Не варто терпіти спраги, краще добути воду.

Наприклад, використати росу на рослинах, воду із джерела. На зелену гілку натягнути поліетиленовий пакет і зав’язати, згодом у ньому з’являються краплі води, яку можна пити.

Можна брати воду з озер, річок, ставків, але її треба очищувати. Щоб позбутися твердих домішок, слід процідити воду через тканину або через тканину із шаром піску. А ще прокип’ятити дві-три хвилини. Стоялої води з неприємним запахом краще не пити. Проте, якщо вибору немає до такої води слід додати попіл від вогнища, ретельно перемішати, прокип’ятити і процідити.

Як діяти під час стихійного лиха

Є такі явища природи, що заворожують, але водночас створюють небезпеку для життя, здоров’я та добробуту людей. Їх називають стихійними лихами.

Не всі небезпеки, зазначені на схемі, спричинені природними явищами, трапляються в нашій місцевості. Наприклад, землетруси, виверження вулканів не характерні для нашого регіону. Проте вони не оминають нас цілком. Тому про них слід знати, щоб знайти вихід із будь-якої небезпечної ситуації.

Стихійному лиху неможливо запобігти, проте існують прилади, що допомагають людям його передбачити. Наприклад, сейсмограф записує коливання земної поверхні, за його показами можна передбачити землетрус.

5. Перегляньте відео за QR-кодом та доповніть усно схему (стихійне лихо, алгоритм поведінки, шкода) про повінь та паводок. Визначте, які небезпеки вони спричиняють та алгоритм поведінки, якщо стихійне лихо сталося.

Кожне стихійне лихо спричиняє багато шкоди. Щоб не постраждати від нього, слід знати, як убезпечити себе, тобто вивчати алгоритми поведінки у небезпечних ситуаціях. Наші знання, віра у власні сили та наполегливість допоможуть завжди.

Складіть алгоритм виживання у лісі. За потреби перегляньте відео за QR-кодом.

,„питання і ЗАВДАННЯ

6. Чи тільки зі стихійними лихами пов'язані небезпеки природного походження? Добери аргументи до своєї відповіді.

7. Склади алгоритм виживання для того, хто провалився під лід на водоймі.

8. Кого слід повідомити про потрапляння в небезпечну ситуацію? Обговоріть.

друзів

батьків

лікарів

близьких родичів

дорослих, що викликають довіру

поліцейських

військових

служби захисту населення перехожих

9. Проаналізуй ланцюжок взаємозв'язків явищ природи та стихійних лих. Такі явища як паводки все частіше трапляються в Україні, зокрема на Прикарпатті та Закарпатті. Поміркуй, які дії людини допоможуть зменшити ризики виникнення таких ситуацій у зазначених регіонах.

Узагальнення 1. Як засвоєно розділ «Виховуємо самостійність і відповідальність»

 

Позначка означає, що потрібно вибрати всі можливі правильні відповіді

 

Серед варіантів з такою позначкою шукай один правильний варіант

 

Встанови послідовність переліченого

1. Обери те, що безпечно робити в школі

 

Підготуватись до уроку

 

Стрибати в коридорі

 

Розповідати цікавинки під час перерви друзям

 

Грати в настільні ігри з однокласниками після уроків

 

Грати футбольним м’ячем у класі

 

Битися

2. Обери те, що належить до добробуту

 

бідність

 

достаток

 

щастя

 

здоров’я

 

хвороба

 

безпритульність

3. Обери що відчуває здорова людина

біль

 

страждання

 

радість

 

щастя

 

благополуччя

 

впевненість

4. Установи відповідність складника здоров’я та його опису

A. Фізичне B. Соціальне C. Психічне та емоційне D. Духовне

1. Доброзичливе спілкування в родині, уміння дружити, співпраця в команді, толерантність у стосунках 2. Позитивне мислення, уміння керувати своїми емоціями, адекватно переживати невдачі й навчатися на помилках 3. Віра в свої сили, відчуття краси довкілля, уміння любити й співпереживати, прагнення до саморозвитку 4. Всі системи організму добре виконують свої життєві функції

5. Як слід поводитись на зупинці громадського транспорту

 

стояти там де зручно, щоб першими зайти до салону

 

не стояти спиною до транспорту, уникати першого ряду, щоб ніхто не штовхнув

 

стояти близько до проїзної частини дороги

 

чекати транспорт на проїзній частині дороги

6. Як слід поводитись у салоні громадського транспорту

 

стояти близько до дверей, щоб швидко вийти

 

пройти ближче до водія, розпитувати про маршрут

 

посередині салону сміятися та розважатися з друзями

 

пройти всередину салону, триматися міцно за поручень

7. Установи послідовність дій, якщо потрапив / потрапила в небезпечну ситуацію

 

оцінити ситуацію

 

виробити план дій

 

оцінити власні можливості

 

заспокоїтися

 

діяти і не втрачати надії

8. Якими будуть твої дії, якщо друзі вмовляють тебе скуштувати невідомі ягоди

 

Погоджусь, бо мені цікаво які вони на смак

 

Категорично відмовлюсь, адже не можна куштувати невідомі ягоди

 

Заберу ягоди й скажу, що скуштую вдома

9. Установи відповідність прав і обов’язків учнів та учениць 5 класу

10. Познач, куди ми можемо вирушити на екскурсію?

 

музей

 

пам’ятне місце

 

магазин

 

виставка

 

підприємство

 

розважальний центр

 

галерея

 

парк

 

кінотеатр

 

готель

 

по місту

 

бібліотека

 

зоопарк

 

театр

 

ботанічний сад

11. Позначте небезпеки природного характеру

 

Аварія на заводі

 

Повінь, паводок

 

Військові дії

 

Снігові замети, хуртовина

 

Терористичний акт

 

Укуси отруйних плазунів, бджіл та ос

12. Обери орієнтири, що допоможуть знайти людське житло тому, хто заблукав у лісі чи горах.

 

Лінії електропередач

 

Шум автодороги/залізниці

 

Стежки тварин

 

Стежки людей

 

Річка

 

Будинок лісника

 

 

Це матеріал з підручника "Здоров'я, безпека та добробут" 5 клас Василенко