Люди навчилися писати приблизно п’ять тисяч років тому. А як же вче-ні-історики дізналися про те далеке минуле, коли писемності ще не було? У цьому випадку їм на допомогу приходять речові історичні джерела.

1. Що таке речові історичні джерела?

Практичне завдання! На основі інформації тексту та ілюстрацій, встановіть що є спільним для речових історичних джерел? Яку інформацію можна отримати завдяки дослідженню речових історичних джерел?

До речових історичних джерел відносять матеріальні рештки діяльності людини чи змінене людською діяльністю природне середовище. Це насамперед місця проживання людей (стоянки, поселення, городища, міста), пам’ятки архітектури, кургани, залишки жител, зброя, знаряддя праці різних епох, предмети й речі домашнього вжитку, прикраси та ін.

За всієї багатоманітності речових джерел спільним є те, що носієм інформації виступають матеріальні речі та предмети, тому до таких джерел часто застосовують й іншу назву — пам’ятки матеріальної культури або матеріальні джерела.

Деякі речові джерела збереглися на поверхні ґрунту, наприклад, єгипетські піраміди, архітектурні споруди, руїни окремих давніх міст та храмів. Але чимало історичних пам’яток опинилися під кількома шарами ґрунту, піску або мулу. Вчених, котрі розшукують, розкопують і вивчають давні речі та споруди, називають археологами.

2. Як працюють археологи?

Працюємо разом!

На основі тексту підручника та ілюстрацій дайте відповіді на запитання: Що таке археологія та як відбуваються археологічні розкопки? Чому археологічні розкопки проводяться за певними правилами?

Робота археолога схожа на роботу детектива. За знахідками вони можуть відтворити життя людей у далекому минулому, їх побут, вірування. У пошуках слідів минулого археологи вирушають у спеціальні експедиції. Для того щоб добувати з-під землі давні речі неушкодженими, вчені розробили певні правила їхнього пошуку та розкопування.

Перш ніж розпочати власне розкопки, дослідники проводять археологічну розвідку. Спочатку вони вивчають писемні джерела, де згадується ця місцевість, оглядають місце майбутніх розкопок. Потім археологи закладають пробний розкоп — тобто вузьку траншею, аби виявити, чи є в ґрунті цікаві для них предмети людської діяльності. Після того як у ґрунті знаходять цінні речі, розпочинається великий розкоп.

Всі роботи археологи проводять вручну за допомогою лопат, лопаток, ножів і щіток. Щоб відшукати необхідні речові джерела, іноді доводиться

перебирати руками тисячі тонн землі. Крім того, археологи точно фіксують і замальовують усі знахідки на папері.

Утім, археологічні пам’ятки знаходять не лише під шаром ґрунту, а й під водою. Так, під водою опинилася більша частина міста Пантікапей, що розташовувалось у Криму (в районі сучасного міста Керч) і було столицею колись могутнього царства. Аби дослідити та підняти на поверхню цінні пам’ятки, археологи з аквалангами опускаються на морське дно.

Знайдені речі надсилають до лабораторії, де їх досліджують: встановлюють їхні вік і призначення, ретельно описують прикмети та ознаки. Іноді з дрібних шматочків збирають і складають цілі предмети.

Працюємо в парі

Складіть розповідь про особливості підводної археології за ілюстраціями підручника

Ознайомтеся з текстом та ілюстраціями.

Обговоріть із сусідом/сусідкою по парті такі питання: На які види поділяються музеї? Що в них зберігається?

3. Де зберігаються речові пам’ятки історії?

Речові пам’ятки історії, зокрема знайдені археологами, зберігають у музеях. Давайте стисло розгляне

мо, які бувають види музеїв і в чому особливості їхньої діяльності.

За профілем музеї поділяють на історичні, краєзнавчі, природничі, літературні, меморіальні, мистецькі, етнографічні, технічні. Є також історико-культурні заповідники, му-зеї-заповідники, музеї просто неба, меморіальні музеї-садиби, музеї історії техніки, музеї авіації, музеї-аптеки.

Музей - установа, в якій зберігають, досліджують і виставляють для огляду різноманітні пам’ятки історії людства, природи тощо.

Загальноісторичні музеї збирають, вивчають і виставляють для огляду матеріали про розвиток суспільства в різні історичні періоди, визначні історичні події, а також знаряддя праці, пам’ятки побуту та культури.

Найбільшим таким музеєм є Національний музей історії України. У ньому зберігається понад 500 тисяч експонатів, що розповідають про історію України з найдавніших часів до сьогодення.

Філією Національного музею історії України є Музей історичних коштовностей, де експонуються витвори майстрів-ювелірів різних епох вироби

із золота, срібла, платини, оздоблені коштовним камінням (діамантами, рубінами, смарагдами, топазами, аметистами тощо). Серед них шедеври світового значення, зокрема й золота пектораль із кургану Товста Могила.

Деякі музеї присвячені окремим подіям чи історичному періоду, наприклад, «Національний музей історії України у Другій світовій війні. Меморіальний комплекс», або історичному явищу «Музей гетьманства», «Музей історії релігії», історичним діячам — «Національний музей Тараса Шевченка», навіть є «музей однієї вулиці» на Андріївському узвозі.

Краєзнавчі музеї збирають, зберігають, вивчають і презентують матеріали, що розповідають про природу, економіку, історію і культуру певного краю знаряддя праці, вироби місцевих промислів різних історичних періодів, твори мистецтва, літератури, народної творчості.

Особливу популярність мають музеї просто неба, де експонати розміщені на відкритому просторі. Одним із найбільших музеїв є Національний музей народної архітектури та побуту України, розташований на мальовничій околиці Києва, у селі Пирогове.

З’явилися також музеї, де минуле поєднується із сучасними технологіями. Одним із таких є музей «Становлення української нації». Відвідувачі можуть побачити сюжети з абсолютно реалістичними 3-D фігурами видатних постатей: королів та гетьманів, військових і вчених, артистів та спортсменів.

Музеї стали невід’ємною частиною культури народу України. Завдяки музейним колекціям сьогодні практично кожна людина має можливість зануритися в минуле й дізнатися багато чого про життя та побут своїх предків.

4. Практична робота «Про що можуть розповісти речові джерела»?

На основі зображень археологічних пам’яток зробіть висновки про спосіб життя трипільців та їхні основні заняття. Свої відповіді аргументуйте.

1. Модель храму трипільської культури

2. Керамічна модель двоповерхового трипільського житла. !V тис. до н. е.

3. Керамічний макет трипільського будинку. !V тис. до н. е.

1. Глек. IV тис. до н. е. Поселення Косенівка

2. Модель саней та фігурка бика. IV тис. до н. е.

3. Зернотертка, реконструкція серпа, глек. Трипільська культура. З експозиції музею трипільської культури Національного історико-етнографічного заповідника «Переяслав»

ПЕРЕВІРТЕ ЗАСВОЄНЕ НА УРОЦІ.

Знаю: 1. Що означають терміни: «речове джерело», «археологія», «музей»?

РОЗУМІЮ	ВМІЮ	ВИСЛОВЛЮЮ ДУМКУ
1. Яка роль археології у вивченні минулого? Чому археологічні розкопки проводяться за певними правилами? 2. З якою метою створюють музеї?	1. Як учені-історики відтворюють події минулого? Що їм для цього потрібно? 2. У чому особливості різних видів музеїв? Що в них зберігається?	Поміркуйте, чому археологію іноді називають «історією, яка озброєна заступом». Які якості знадобилися б вам, щоб стати археологом?

ЗВ’ЯЗОК ІЗ СЬОГОДЕННЯМ

Які музеї є у вашому населеному пункті/ районі? Сплануйте екскурсію до одного з музеїв (історичного, краєзнавчого чи меморіального профілю). Опишіть свою екскурсію та визначте, яку роль відіграє відвіданий музей у збереженні пам’яті про минулі події. Які історичні джерела вас зацікавили найбільше?

Для допитливих!

Пропонуємо вам здійснити віртуальні екскурсії історичними музеями

https://bit.ly/3B5gRaJ

 

Це матеріал з підручника "Досліджуємо історію і суспільство" 5 клас Мороз 2022