1. Базові поняття до курсу «Вчимося жити разом»

Категорія: Здоров'я, безпека та добробут

Попередня сторінка: 18. Я в команді
Наступна сторінка: 2. Цінності у житті людини

У цьому параграфі ви:

дізнаєтеся про життєві навички та їх класифікацію; з'ясуєте, що таке тренінг; створите свої правила групової роботи; проаналізуєте права й обов'язки дітей; розвиватимете уміння працювати у групах.

життєві НАВИЧКИ

Курс «Вчимося жити разом» розвиває життєві навички, необхідні для кожної людини. Життєві навички поділяють на психологічні та соціальні. Психологічні допомагають людині ладнати зі своїм внутрішнім світом — думками та почуттями. Соціальні — з зовнішнім оточенням. Розгляньте мал. 1 і назвіть навички, які належать до психологічних і соціальних.

Перейдіть за QR-кодом. З'єднайте стрілочками на бланку завдання символічні зображення і назви життєвих навичок.

у групах складіть розповідь, як поводяться люди, які вміють: контролювати себе, мирно розв'язувати конфлікти, планувати свій час, співпрацювати з іншими, ефективно спілкуватися.

презентуйте свої наробки у класі. обговоріть, яких навичок ви хочете набути.

що ТАКЕ ТРЕНІНГ

Як не можна навчитися кататися на велосипеді без тренувань, так і неможливо оволодіти життєвими навичками без вивчення їх на практиці. Тому уроки курсу «Вчимося жити разом» відбуватимуться у формі тренінгів.

Ви братимете участь у рольових іграх, мозкових штурмах, обговореннях. Усе це буде цікавим і захопливим.

Щоб ефективно працювати разом, важливо дотримуватися правил. Відомо, що люди охочіше виконують правила, про які вони домовилися між собою.

Прочитайте притчу на с. 9. Обговоріть:

Як живеться у місті, де немає правил дорожнього руху? Навіщо у будь-якій спільноті потрібні правила?

за зразком на мал. 2 запишіть на плакаті свої правила групи. підпишіть їх на знак того, що ви обіцяєте їх виконувати.

об'єднайтесь у групи по 4—6 осіб. Створіть назву, девіз та емблему групи. презентуйте їх однокласникам.

перейдіть за QR-кодом і запишіть свої очікування від курсу «вчимося жити разом». обговоріть їх у класі.

місто, ДЕ НЕМАЄ ПРАВИЛ ДОРОЖНЬОГО РУХУ

Водій приїхав у незнайоме місто. На кожному перехресті висіли десятки світлофорів, які працювали по-різному. Городяни, котрі пересувалися автомобілями, часто зіштовхувалися одне з одним.

Приїжджий водій був спантеличений і не знав, що робити далі. Він з’їхав на узбіччя і запитав у перехожого.

— Скажіть, навіщо у вас стільки світлофорів на перехрестях?

— Ми чули, що світлофори дуже важливі. Тому й повісили їх так багато на всіх перехрестях, — відповів той.

— А як же за такими сигналами їздити?

— Не звертайте увагу. Ніхто з водіїв на ті світлофори не дивиться. Усі спілкуються за допомогою знаків.

— А яким знаком найчастіше послуговуються ваші водії? — спитав приїжджий водій.

— Хапаються за голову, — усміхнувся перехожий.

Правила важливі в усіх сферах життя людей.

ПРАВА ТА ОБОВ'ЯЗКИ ДІТЕЙ

У листопаді 1989 року Генеральна Асамблея Організації Об’єднаних Націй (ООН) прийняла Конвенцію про права дитини. Конвенція містить 54 статті, з них 42 присвячені правам дитини.

Кожна дитина має право:

на любов, піклування, повноцінне харчування й лікування;

на освіту, відпочинок, дозвілля, заняття спортом чи мистецтвом; на спілкування і вільне висловлювання своїх думок.

жодна дитина не повинна бути:

жертвою війни та насильства; зневажена і скривджена;

примусово залучена до тяжкої чи ганебної праці.

Разом із правами всі громадяни (й діти також) мають певні обов’язки. Наприклад, діти мають право на освіту, але й водночас зобов’язані вчитися.

перейдіть за QR-кодом і подивіться мультфільм про права дитини.

за наданим за QR-кодом шаблоном з'єднайте малюнок і право, яке на ньому зображено.

Доповніть цей перелік правами, які, на вашу думку, необхідно додати. поясніть ваш вибір. розподіліть права та обов'язки дітей, перейшовши за QR-кодом і виконавши інтерактивну вправу на платформі LearningApps.

МОЗАЇКА ЗАВДАНЬ ДО ТЕМИ

1. Установіть відповідність між правами та обов'язками дитини.