Ключові поняття:

дружній колектив, булінг.

Алана: Сьогодні в класі ми переглядали правила поведінки.

Назар: А навіщо вам це?

Алана: Ми дописали нове правило, яке забороняє будь-які прояви цькування.

Назар: Це правило важливе для етики шкільного спілкування! А як воно звучить?

Чому правила шкільного спілкування є важливими? Поміркуй, як може звучати таке правило.

1. ЯКИМИ МАЮТЬ БУТИ СТОСУНКИ В КЛАСНОМУ ТА ШКІЛЬНОМУ КОЛЕКТИВАХ?

Наикращии і наиміцнішии колектив — це дружній колектив! Коли в класі та школі панує дружня атмосфера,

то хочеться йти до такого класу та школи. У дружньому колективі все робиться разом. Є спільна мета, цінності, спільна перемога, досягнення і радість за результат. У такому колективі кожний иого член почувається комфортно и у безпеці.

1. У чому різниця між дружнім колективом і недружнім?

2. У якому класному колективі навчаєшся ти — у дружньому чи недружньому?

3. Чому важливо, щоб у класі були дружні стосунки?

4. Попрацюй у малих групах. Поміркуйте разом і запропонуйте, які п’ять кроків треба зробити, щоб ваш клас став ще дружнішим.

Досить часто в класних і шкільних колективах можна спостерігати зовсім інші стосунки, недоброзичливі по відно-.шенню до окремих осіб. Інколи ці відносини переростають

у дуже агресивні. В таких умовах має місце таке негативне явище, як булінг. Булінг (цькування) — це агресивна та вкрай неприємна поведінка однієї людини або групи лю-лей по відношенню до іншої людини, що супроводжується постійним фізичним і психологічним впливом. Ознаками булінгу є: словесні образи, висміювання, неприйняття до колективу, шантаж, залякування, псування речей, розповсюдження пліток, побиття тощо. Кривдники можуть знайти різні причини, щоб цькувати дитину: зовнішність, поведінка, думки, релігійна приналежність, матеріальний стан, успіхи в навчанні тощо.

Сторони булінгу:

Кривдник (булер) — той або та, хто переслідує, вчиняє цькування.

Жертва — той або та кого переслідують, цькують. Спостерігачі — свідки, очевидці цькування.

Булінг є системним явищем, цькування повторюється, відбувається постійно.

Чи є у твоєму класі чи школі прояви булінгу? Чи знаєш ти, що робити у випадку булінгу?

Це тобі стане в пригоді для розуміння себе й інших

Що робити, якщо ти став/стала жертвою булінгу?

Не звинувачуй себе! Ти можеш стати жертвою через будь-яку ознаку, яка тебе відрізняє. Інакшість не є підставою для знущань.

Не соромся! Розкажи своїм рідним чи друзям.

Не мовчи! Звернися за допомогою до вчителя або вчительки, класного керівника, шкільного психолога, завуча, директора й інших дорослих.

Що робити, якщо ти став/стала свідком булінгу?

Підтримай! Якщо тобі хтось розповів про те, що став жертвою булінгу, вислухай, поговори про це, розрадь, не знецінюй проблему. Не зволікай! Одразу звернися до дорослих: учителя, психолога, директора, завуча, старших товаришів, родичів, батьків тощо. Не приєднуйся! У жодному разі не будь співучасником чи співучасницею групи, що цькує.

Що робити, якщо ти булер

Розумій! Булінг — це твої дії, ти можеш ними керувати та змінюватися на краще. Знай! Булінг завдає фізичного й емоційного болю. Подумай! Чи дійсно ти прагнеш завдати шкоди іншій людині? Зупини цькування! Твої дії завдають шкоди не лише жертві, а й тим, хто поруч, — і ти будеш мати серйозні проблеми. Звернися за допомогою! Агресивна поведінка є наслідком особистих проблем, з якими треба справлятися, а дорослі у цьому допоможуть.

1. Перейди за QR-кодом і подивись відео.

До кого ще можна звернутися у випадку булінгу?

2. Як діяти в ситуації булінгу? Поміркуй і запиши в зошит свої поради.

3. Який висновок ти зробив/зробила для себе з питання булінгу?

4. Перейди за QR-кодом і виконай завдання.

https://cutt

.

ly/1IrjLdy

https://cutt.ly/lOVYnMS

2. НАВІЩО ДОТРИМУВАТИСЯ ПРАВИЛ ПОВЕДІНКИ В КЛАСІ ТА ШКОЛІ?

Для комфортного спілкування і перебування в школі потрібно, щоб усі учасники дотримувалися однакових правил. У попередньому параграфі вже йшлося про етичний кодекс.

Пригадай, що таке етичний кодекс і навіщо він.

Зараз більш детально зупинимося на правилах поведінки. Бо саме від правил взаємодії залежить, яким буде шкільне середовище, чи буде воно комфортним і безпечним. Вони визначають, як навчатися разом. Правила поведінки є затвердженими й містять свого роду вимоги, яких потрібно дотримуватися. Правила мають на меті регулювати поведінку й запобігати булінгу й конфліктам. Вони повинні бути справедливими та зрозумілими.

1. Які правила поведінки є у твоєму класі?

2. Чи протидіють правила булінгу?

3. Чи вказують, як вести себе в конфліктній ситуації?

ПРАВИЛА КЛАСУ

Учні приходять до школи за 15-20 хвилин до початку занять у чистому охайному одязі, залишають у гардеробі верхній одяг, взуваються у змінне взуття, займають своє робоче місце та готують усі необхідні навчальні прилади (зошит, щоденник, підручник тощо) до наступного уроку.

Учні зобов’язані мати на кожному уроці все необхідне шкільне приладдя (зошити, щоденники, підручники). Усі підручники мають бути обгорнені.

До школи учні приходять в одязі ділового стилю (не дозволяється приходити у спортивному костюмі, обтягуючому одязі, шортах, мініспідницях або джинсах, з розпущеним волоссям, хлопці з довгим волоссям, заборонено татуювання, використанння косметики та прикрас).

Дзвоник на урок — для учня: після нього жоден учень не виходить із класу. Дзвоник по закінченні уроку — для вчителя: лише після того як учитель оголосить про закінчення уроку, учні можуть встати з місць і вийти з класу.

Не дозволяється використання плеєрів та мобільних телефонів під час навчального процесу.

Отже, щоб правила діяли і сприймалися всіма, треба долучатися до їхньої розробки, обговорення та ухвалення. Також правила варто переглядати, оновлювати за потреби.

1. Попрацюйте у групах. Обговоріть правила класу однієї зі шкіл (с. 131). Як ви ставитеся до них? Із чим погоджуєтеся, а із чим ні. Обґрунтуйте свою відповідь.

2. Перейдіть за QR-кодом і подивіться відео. Яка поведінка в класі є прийнятною, а яка ні? Поясніть ситуації, які показано в ролику. Чому потрібно дотримуватися правил поведінки в класі та школі? Що буде, якщо не дотримуватися правил поведінки? Якими мають бути правила, щоб їх сприймали всі?

https://cutt.ly/

gIrjChJ

3. ЯКІ НОРМИ ПОВЕДІНКИ З ОДНОЛІТКАМИ Й СТАРШИМИ?

Перебуваючи в класі, школі чи у будь-якому іншому середовищі, ми дотримуємося певних норм поведінки — що, де, як і коли можемо говорити, робити. Поведінка говорить нам про культурний рівень людини, її манери.

1. Попрацюйте у групах. Роздивіться світлини. Які манери поведінки на них зображено?

Чи є такі норми поведінки прийнятними й чому? Щоб ви порадили цим дітям? Як їм треба себе поводити?

2. Уявіть, що ви маєте зібрати валізу чемності, з якою будете далі йти по життю. Зберіть до валізи необхідні «речі» — норми поведінки, які потрібно виховувати в собі для комфортно-

го спілкування зі своїм оточенням. Напишіть ці речі на стікерах, одна річ — норма поведінки на одному стікері. Далі ці стікери наклейте на дошку чи фліпчарт. Презентуйте роботу однокласникам й однокласницям. Прокоментуйте, чому ці норми важливі. Оберіть одну норму поведінки, яку ви хочете виховати в собі найбільше. Поміркуйте, що треба зробити для того, щоб її виховати. Обміняйтеся думками з групою та вчителем або вчителькою.

Не важливо, чи ти спілкуєшся з однолітками чи зі старшими людьми, намагайся дотримуватися норм поведінки. Такі риси, як ввічливість, чемність, допомога, правдивість, люб’язність, дружність, чуйність, позитивність, захист тощо, є важливими у спілкуванні та взаємодії. Слова привітання, подяки, вибачення, турботи є чарівними й роблять спілкування ефективнішим, а світ — кращим.

Розглянь хмари слів. Знайди й запиши в зошит або записник «чарівні слова».

І # Так говорив/так говорила/а я думаю так

Справжня ввічливість полягає в доброзичливому ставленні до людей (Жан-Жак Руссо).

Так само як освіченість, шляхетність і честь вкрай необхідні для того, щоб заслужити повагу й захоплення людей, ввічливість і гарні манери не менш необхідні, щоб стати бажаним і приємним у бесідах і в повсякденному житті (Філіп Дормер Стенхоп Честерфілд).

Прочитай афоризми. Прокоментуй, як ти їх розумієш.

Як змінити себе та світ на краще: запитання і завдання

І. Розумію

1. Що таке булінг?

2. Які потрібно робити кроки у випадку булінгу?

3. Як поводитися з однолітками та старшими?

II. Дію

1. Зроби приємність для свого класного колективу.

2. Уяви, що у твоєму класі чи оточенні є людина, яка піддається булінгу. Поміркуй, які кроки тобі потрібно зробити, щоб допомогти їй. Занотуй у зошит або записник й обговори.

Створюємо разом

Об’єднайтеся в групи. Організуйте флешмоб «Спілкуйся ввічливо». Зніміть флешмоб на відео та поділіться ним у соціальній мережі з хештегом #спілкуйся_ввічливо!

Розмірковую про вивчене

Осмисліть матеріал параграфа, продовжуючи речення (усно).

Я запам’ятав/запам’ятала...

Я зрозумів/зрозуміла...

Я навчився/навчилася...

 

Це матеріал з підручника "Етика" 5 клас Мелещенко 2022