Інформація про новину
  • Переглядів: 128
  • Дата: 2-02-2021, 12:48
2-02-2021, 12:48

Урок 17-18. Образи людей у вокальній музиці й живописі

Категорія: Мистецтво





Попередня сторінка:  Урок 15-16. Подорож країною мистецтв
Наступна сторінка:   Урок 19-20. Образи тварин у музиці та жив...

ХУДОЖНІ ОБРАЗИ ЛЮДЕЙ І ТВАРИН У МИСТЕЦТВІ

 

Урок 17.

Пригадай, що таке музичний портрет.

Тема духовного світу людини хвилювала митців у всі часи. Ти вже знаєш, що завдяки засобам музичної виразності композитори створюють яскраві музичні образи. Залежно від типу музики художній образ має різні грані.

Наприклад, вокальні образи, втілені українською композиторкою Л. Дичко, вирізняються помітним народним колоритом. її кантата «Чотири пори року» написана на тексти українських календарно-обрядових пісень і призначена для хорового виконання без музичного супроводу.

Л. Дичко. «Осінь»: третя частина кантати «Пори року» (у виконанні хорової капели).

Як називається виконання вокального твору без музичного супроводу? Які засоби виразності допомогли композиторці створити образи людей праці? Визнач динаміку, темп, лад і характер музики.

Гурт «Веретенце» із с. Червоне Житомирської області

Будь-який вокальний твір звучатиме по-різному залежно від кількості виконавців. Існує чимало композицій, призначених для ансамблевого або хорового співу, краса й милозвучність якого залежить від властивостей голосів, що складають вокальний колектив. Поряд із висотою, силою і тривалістю музичного звуку важливе значення має його забарвлення — тембр. За тембром відрізняють звуки однакової висоти й гучності, виконані різними голосами.

Кого із сучасних виконавців ти зможеш упізнати за тембром голосу?

Слова І. Франка, музика А. Кос-Анатольського. Романс «Ой ти, дівчино, з горіха зерня» (у виконанні Д. Гнатюка). Слова Ю. Рибчинського, музика І. Шамо. «Три поради» (у виконанні ансамблю «Струни серця»).

Які тембри голосів тобі вдалося розпізнати у прослуханих творах? Які образи людей створено в кожній пісні?

Слова О. Вратарьова, музика О. Злотника. «Барви рідної землі».

1. Ми — веселі маляри, що ранкової пори розмалюєм рідну землю у святкові кольори.

Наші барви чарівні, наче іскри запальні, кожна барва, наче пісня української землі.

Приспів:

Райдуго-веселко, нам допомагай, кольори веселі дітям роздавай. Буде небо синє, ниви золоті, буде в Україні радісно завжди.

2. Буде сонячний розмай, і Карпати, і Дунай, зелен-гай, і чисте поле, і далекий небокрай.

Наші барви чарівні, наче іскри запальні, кожна барва, наче пісня української землі.

Приспів (двічі).

Спробуй себе в ролі диригента/диригентки. Розглянь схему диригування. Співай і диригуй одночасно.

Гра-пантоміма «Театрально-музична хвилинка».

Уважно послухай фрагменти музичних творів. Спробуй передати образи людей, які виникли в твоїй уяві, пластичною імпровізацією, зокрема ходою.

Що нового ти дізнався/дізналася про вокальні голоси? Досліди , який тембр голосу в тебе.

 

Урок 18.

Пригадай, що таке портрет у живописі. Як може бути зображена людина на портреті?

Відеоролик «Портрет у живописі».

Тобі відомо, що митці найчастіше зображують особу в анфас (прямо) і в профіль (збоку). За форматом зображення виділяють такі види портретів: головний (тільки голова), по груди, по пояс, по стегна, по коліна, на весь зріст. Розрізняють також дитячі, жіночі й чоловічі портрети.

Розгляньте портрети дітей. Які риси характеру та настрій кожної дитини зуміли передати автори цих творів?

Пригадай, як називають портрет художника, написаний ним самим.

На портретах, створених у різні часи, закарбовано ознаки відповідної епохи: про це свідчать елементи одягу та інтер’єру, зачіски тощо. За окремими деталями можна також визначити соціальний і майновий стан, професію або улюблене заняття людини і навіть її вік.

Розглянь портрети. Які ознаки вказують на професії зображених людей? Що ти можеш сказати про вік і характер кожної людини?

Малюючи портрет особи на весь зріст, художники обов’язково враховують пропорції людського тіла. Так, руки дорослої людини зазвичай сягають середини стегна, лікті мають бути на рівні талії, а коліна — посередині ноги.

Виконай навчальну вправу. Намалюй олівцем схематичне зображення людини на весь зріст.

Намалюй портрет учителя/вчительки або друга/подруги на весь зріст. Продумай композицію свого твору, визнач, які деталі будеш зображувати.

Зроби олівцем ескіз, а тоді малюй фарбами — акварельними, гуашевими або акриловими.

 

 

 

Це матеріал з підручника Мистецтво 4 клас Кондратова

 



Попередня сторінка:  Урок 15-16. Подорож країною мистецтв
Наступна сторінка:   Урок 19-20. Образи тварин у музиці та жив...



^