V. ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ

Як відображають Землю на глобусі? Де на Землі найспекотніше? Як дізнаються про минуле Землі? Якою була територія України в прадавні часи? Як класифікують динозаврів?

ЯК ВІДОБРАЖАЮТЬ ЗЕМЛЮ НА ГЛОБУСІ?

Л. Навіщо потрібен глобус? Чим відрізняється глобус від карти? 2. Покажіть на глобусі екватор, Північний і Південний полюси.

Екватор - уявна лінія, що розділяє Землю навпіл на Північну і Південну півкулі. Екватор розташований на однаковій відстані від Північного і Південного полюсів. На екваторі день і ніч тривають по 12 годин.

На Північному полюсі немає суходолу, тільки лід завтовшки близько трьох метрів. Улітку тут ніколи не заходить сонце. Південний полюс розташований на суходолі, що вкритий льодом завтовшки понад 2700 метрів. Південний полюс набагато холодніший від Північного.

Хоч у який бік ви дивитиметеся на Північному полюсі, це завжди буде південь.

На глобусі нанесено горизонтальні лінії-паралелі і вертикальні лінії — меридіани. Перетинаючись, вони утворюють сітку, яка допомагає знайти координати будь-якої точки на поверхні Землі.

Екватор - це нульова паралель. Нульовим (початковим) меридіаном домовилися вважати Гринвіцький меридіан. Він проходить через Гринвіцьку обсерваторію в Англії.

По нульовому меридіану Землю розділяють на Східну і Західну півкулі.

Ділянки суходолу, які з усіх боків омиваються водами морів і океанів, називають материками, або континентами. їх шість: Євразія, Африка, Північна Америка, Південна Америка, Австралія і Антарктида.

Також на глобусі зображено п'ять океанів: Тихий, Атлантичний, Індійський,

Північний Льодовитий і Південний.

У різні періоди в різних країнах нульовими вважали різні меридіани. Чому не виникало питань щодо лінії екватора?

У деяких школах світу дітей вчать, що Європа і Азія — це різні континенти, а Південна і Північна Америка — один.

2. Знайдіть на глобусі або карті півкуль материки й океани, нульовий меридіан.

У якій півкулі — Північній чи Південній — проживає більше населення, а переважна частина якої півкулі вкрита водою?

3. На якому материку розташована Україна? У яких півкулях?

4. Чи однакову довжину мають всі паралелі? Чи однакову довжину мають усі меридіани?

5. Поблизу якого меридіану лежить місто Київ? Які міста на Землі розташовані біля цього меридіану? Поблизу якої паралелі лежить місто Київ? Які міста на Землі розташовані біля цієї паралелі? Виконайте такий самий пошук щодо вашого населеного пункту.

ДЕ НА ЗЕМЛІ НАЙСПЕКОТНІШЕ?

Л. Які частини Землі нагріваються найсильніше, а які — найменше? Із чим це пов'язано?

Найбільше тепла Земля отримує поблизу екватора. Сонячні промені тут падають майже вертикально. Чим ближче до полюсів, тим з більшим нахилом падає сонячне проміння, віддаючи дедалі менше тепла.

Поверхню земної кулі умовно ділять на теплові пояси: тропічний, помірний, полярний.

Тропічний пояс розташований по обидва боки від екватора. Він найспекотніший. Зима і літо тут схожі. На екваторі волого і тепло.

Північний і південний помірні пояси розташовуються від тропіків до полярних кіл. Залежно від пори року сонячні промені по-різному падають на поверхню Землі: взимку-під кутом, влітку - майже прямо.

Північний і південний полярні пояси лежать за полярними колами.

Відмітною рисою полярного поясу є низькі температури. Тут буває полярний день, коли Сонце пів року не заходить за горизонт, і полярна ніч, коли Сонце пів року не піднімається над горизонтом.

2. У якому тепловому поясі розташована Україна? Розкажіть, яка в нас погода в різні пори року і чому.

3. У якому тепловому поясі день і ніч весь рік мають приблизно однакову тривалість? Який тепловий пояс найсприятливіший для життя?

4. Як дізнатися, у яких місцях Землі клімат приблизно такий самий, як у вашому населеному пункті? Ці місця допоможуть знайти паралелі чи меридіани? Зробіть припущення (виберіть кілька міст). Знайдіть інформацію, щоб перевірити припущення.

ЯК ДІЗНАЮТЬСЯ ПРО МИНУЛЕ ЗЕМЛІ?

Л. Втисніть невеликий предмет у пластилін або глину. Обміняйтеся відбитками. Намалюйте предмет, який залишив відбиток. Поясніть, як ви міркували.

Дізнатися, якою була Земля мільйони років тому, допомагають палеонто'логи. Вони вивчають викопні рештки організмів, або скам'янілості. Це можуть бути кістки, зуби тварин, які жили дуже давно, або ж відбитки рослин чи тварин. їх

знаходять також у льоду або бурштині - скам'янілій смолі хвойних дерев.

На території, де ми живемо, у прадавні часи не раз було море, на що вказують скам'янілі рештки морських організмів. А, наприклад, в льодах Антарктиди знайдено скам'янілості рослин, які схожі на ті, що сьогодні ростуть у теплому кліматі.

Як утворювалися скам'янілості? Тіло померлої тварини вкривалося шарами мулу, піску, ґрунту. М'які тканини розкладалися, а кістки та зуби поступово кам'яніли. їх і знаходять через мільйони років.

2. Виберіть одне із запитань і дайте на нього письмову відповідь.

► Що таке викопні рештки?

► Яке значення має робота

палеонтологів?

► Як утворилися скам'янілості?

ЯКОЮ БУЛА ТЕРИТОРІЯ УКРАЇНИ В ПРАДАВНІ ЧАСИ?

Л. Розгляньте фото окам’янілостей, знайдених на території України, прочитайте підписи.

2. Який вигляд, на вашу думку, мали ці території сотні мільйонів років тому? Які тут були рослини і тварини? Уявіть, дізнайтеся більше і намалюйте.

3. Які запитання ви поставили б екскурсоводам у заповіднику і в музеї?

Біля міста Дружківки на Донбасі можна побачити скам'янілі дерева завдовжки до 10 м, яким 300 мільйонів років. Тоді ця територія перебувала на екваторі, була вкрита болотяними лісами. Це місце є геологічною пам'яткою природи — заповідником «Дружківські скам'янілі дерева».

Морські їжаки, ракоскорпіон, відбиток морської риби, ядро черепашки молюска—усе це знайдено на території Тернопільської області і зберігається в музеї Тернопільського педагогічного університету. Експонатам близько 100 мільйонів років.

ЯК КЛАСИФІКУЮТЬ ДИНОЗАВРІВ?

Л. Динозаври вимерли 65 мільйонів років тому —ще до того, як з'явилися люди. Як ми дізнаємося про те, що вони справді існували і якими вони були?

Ми не знаємо точно, яким був голос динозаврів, як вони поводилися, якого були кольору. У різний час на Землі на суходолі й у воді мешкало багато різних видів динозаврів. Так само, як і сучасних тварин, учені розділяють динозаврів на групи. В одну групу об'єднують тварин зі спільними важливими ознаками. Такий поділ називають класифікацією.

2. Розгляньте одну із класифікацій динозаврів. За якими ознаками динозаврів об’єднано в групи?

3. Принесіть на урок енциклопедії, книжки, журнали, роздруківки і підготуйте розповідь про динозаврів, які вам найбільше подобаються (де жили, як пересувалися, що їли, до яких груп належать).

Робота з природними матеріалами. Геологічний час

Наведена лінія часу спрощено показує, як формувалася земна кора та розвивалися живі істоти. Історію Землі ділять на ери: архейська (1), протерозойська (2), палеозойська (3), мезозойська (4) та кайнозойська (5) (запам'ятовувати назви не потрібно). Цю лінію часу читають знизу догори. Саме в такій послідовності ми будемо виконувати роботу.

Для роботи потрібні: папір А4, клей-олівець, ножиці, прозора пластикова пляшка, ручка, скотч; природні сипкі матеріали: бобові та крупи (горох, квасоля, пшоно, рис, гречка тощо). Порядок роботи

1. Пригадайте, як без лінійки отримати трикутник із паперового прямокутника. Відріжте трикутник із аркуша паперу А4.

2. Складіть папір, як на схемі, щоб отримати лійку.

З.Засипте за допомогою лійки п'ять шарів різних сипких матеріалів та закрийте кришкою. 4.Підпишіть назви ер на шматочках паперу. Приклейте їх скотчем до пляшки.

Які ще сипкі матеріали (природні чи штучні) можна використати для роботи? Чи можна використати тільки один матеріал, наприклад квасолю?

 

Це матеріал з підручника "Я досліджую світ" за 4 клас (друга частина) Іщенко