Інформація про новину
  • Переглядів: 240
  • Дата: 19-02-2021, 02:16
19-02-2021, 02:16

Подорожуємо картою України

Категорія: Я досліджую світ





Попередня сторінка:  Південна Америка, Австралія, Антаркти...
Наступна сторінка:   Розділ 1. Людина

VII. ПРИРОДА УКРАЇНИ

Яким є наше довкілля? Що таке рельєф?

Як класифікують корисні копалини? На які види поділяють водойми України?

ЯКИМ Є НАШЕ ДОВКІЛЛЯ?

1. Що зображено на кожному фото? Що створено природою, а що створила людина?

Довкілля —те, що нас оточує, що ми бачимо навкруги.

2. Які зміни показано на фото і чому вони відбулися? Чи схоже якесь із зображень на ваше довкілля?

3. Погляньте у вікно. Що там є природним, а що штучним (рукотворним)? Яке природне середовище вашого міста чи села (що є поруч — гори, ліс, водойми)?

4. Розгляньте, як змінилася місцевість. Чому змінюється довкілля? Як діяльність людини впливає на зміну довкілля? Наведіть приклади позитивного і негативного впливу.

Довкілля свого міста чи села люди добре знають, бо переміщуються багато разів тими самими маршрутами. Щоб охарактеризувати довкілля великої території (регіону, країни, материка), люди створили карти.

5. Розгляньте малюнок. Яке природне середовище цієї місцевості? Намалюйте схематичну карту свого довкілля.

6. Запишіть інтерв'ю з найстаршим членом вашої родини. Поставте такі запитання: 1) Як змінилося довкілля біля вашого будинку? 2) Як змінилося природне і рукотворне довкілля району, у якому ви живете?

ЩО ТАКЕ РЕЛЬЄФ?

1. Роздивіться фізичну карту України та її легенду. Спробуйте розповісти за картою про нашу країну (річки, моря, гори).

За фізичною картою можна визначити природне середовище певного регіону. Природне середовище залежить від рельєфу. Рельєф-сукупність нерівностей земної поверхні.

2. На контурній карті позначте кордон України, гори, моря, низовини та височини.

3. Випишіть зі словника у зошит значення слів та словосполучень: гора, підніжжя, схил, горб, яр, балка, гірський хребет, рівнина, долина, низовина, височина.

4. Розгляньте світлини. Визначте, де зображено яр, балку, гірський хребет, гору, горб.

5. Знайдіть на фізичній карті ваш обласний центр. Розкажіть про форми рельєфу у вашій області.

ЯК КЛАСИФІКУЮТЬ КОРИСНІ КОПАЛИНИ?

1. Пригадайте, що таке корисні копалини і як їх використовують.

2. За допомогою схеми розкажіть, які бувають види корисних копалин.

3. Розгляньте умовні позначення корисних копалин на фізичній карті України.

Де видобувають нафту, кам'яне вугілля, газ, торф, мармур, кам'яну сіль, вапняк? Позначте корисні копалини Донецької височини та Полтавської рівнини на контурній карті.

4. Які корисні копалини є у вашій області?

5. Накресліть таблицю в зошит та заповніть, розподіляючи корисні копалини на види.

Марганцева руда, природний газ, мармур, буре вугілля, вапняк, глина, гравій, залізна руда, кам'яне вугілля, торф, пісок.

НА ЯКІ ВИДИ ПОДІЛЯЮТЬ ВОДОЙМИ УКРАЇНИ?

Л. Пригадайте, що таке гідросфера. За фізичною картою розкажіть, які водойми є на території України.

2. Розгляньте схеми, прочитайте текст. На які види поділяють водойми?

Водойми України діляться на прісні та солоні. Прісні — це озера, річки, джерела, струмки, ставки, канали, водосховища. Солоні — моря, лимани, озера.

3. Довідайтесь зі словника значення слів: водотік, канал, лиман, джерело.

Озера утворюються в западинах чи розломах земної кори. Озеро Ялпуг — найбільше в Україні. Світязь — найглибше — понад 58,6 м (більше ніж висота 15-по-верхового будинку).

Болота утворюються на місці озера чи ставка, що замулились і зміліли, або ж у місцях, де багато опадів і мало сонця.

4. Підготуйте повідомлення про Канівське, Кременчуцьке й Київське водосховища. Дайте відповіді: 1) Яке з них найстаріше, найбільше? 2) Для чого створюють водосховища?

5. За світлинами розкажіть, як люди використовують водойми.

Ліплення.

Ляльковий посуд

Для роботи потрібні: пластилін, дощечка для

ліплення, стеки, вологі серветки, бісер, ручка.

Порядок роботи:

1. Виліпіть глечик. Зробіть кулю, втисніть усередину кулі ручку, витягніть горло глечика і зробіть «носик». Розкачайте два невеликі шматки пластиліну. З одного скрутіть кільце, приліпіть його до денця глечика, з другого — сформуйте ручку та приліпіть збоку до глечика.

2. Виліпіть тарілку. Зробіть кулю, розплющіть її. Всередині зробіть відтиск тупим кінцем ручки.

3. Виліпіть чашку. Також зробіть кулю, втисніть усередину кулі тупий кінець ручки, щоб утворився отвір. Розкачайте маленький шматок пластиліну, сформуйте з нього ручку і прикріпіть збоку до чашки.

4. Прикрасьте вироби — зробіть насічки стеком та відтиски гострим кінцем ручки, інкрустуйте бісером.

Гаварецьку кераміку випалюють у дров'яній печі. Коли глина вже майже спеклася, піч наглухо засипають землею. Дрова, вогонь, земля і кисень реагують між собою, тому утворюється чорний дим. Його глина вбирає через пори. Так кераміка стає чорною, звідси і назва—задимлена або чорнодимлена.

Поцікавтеся, що спільного між глиною та пластиліном.

ПОДОРОЖУЄМО КАРТОЮ УКРАЇНИ

Яку будову мають річки? Чим особливе Чорне море? Яке море наймілкіше в світі? Як розміщені природні зони на території України? Як природа Полісся впливає на господарську діяльність людини?

ЯКУ БУДОВУ МАЮТЬ РІЧКИ?

1. Висловіть припущення, як утворюються річки.

Дощова й тала вода просочується крізь ґрунт і наповнює підземні потоки. У гірських ущелинах чи в яру вода витікає назовні й утворюється річка. Річки можуть також витікати з джерел, озер, боліт.

Річка - це природний водотік, який має довжину понад 10 км (коротші є струмками).

2. За схемою поясніть, що таке витік, притока, гирло. Перевірте себе за словником.

3. Поміркуйте, як визначити, яка притока річки права, а яка —ліва?

4. Опишіть рівнинну і гірську річку. Течія якої швидша? Чому?

5. Розгляньте діаграму довжин річок у межах України. Позначте річки на контурній карті.

ЧИМ ОСОБЛИВЕ ЧОРНЕ МОРЕ?

Л. Чим море відрізняється від озера чи річки? А чим схоже на озеро?

2. Знайдіть Чорне море на фізичній карті. Де воно розташоване? Які річки в нього впадають?

3. Береги яких країн омиває Чорне море?

ЧОМУ ЧОРНЕ МОРЕ НАЗВАЛИ «ЧОРНИМ»?

Є такі версії:

► через темний колір води на глибині або під час шторму;

► через те, що розчинений у воді сірководень призводить до почорніння металевих днищ суден та якорів.

Чорне море з'єднане з Атлантичним океаном. Північна частина Чорного моря належить Європі, а південна - Азії. Найбільша його глибина сягає 2000 м. В 1 л води-17-18 г солі.

Чорне море унікальне тим, що його дно покрите сірководнем (хімічна сполука - горючий газ). Сірководень отруйний, тому в морі нижче 150 м від поверхні води майже немає живих організмів, окрім деяких бактерій.

У Чорному морі ростуть червоні, бурі й зелені водорості, живуть краби, медузи, молюски, рапани, ставрида, риба-голка, білуга, шпроти, тюлень-монах, дельфіни та акула-катран, яка не завдасть шкоди людині. На берегах селяться чайки, баклани, буревісники, крячки, пелікани.

4. Знайдіть на карті острови Джарилгач та Зміїний. Припустіть, яка відмінність між островом та півостровом. Перевірте себе за словником.

5. Чому для країни важливо мати вихід до моря? Як люди використовують море та його ресурси?

ЯКЕ МОРЕ НАЙМІЛКІШЕ В СВІТІ?

1. Покажіть Азовське море на карті. Які річки в нього впадають?

Азовське море належить до басейну Атлантичного океану. Воно з'єднане з Чорним морем через Керченську протоку. Азовське море — наймілкіше в світі. Його середня глибина — 8 м, а найбільша —13 м 50 см. Тому влітку вода в деяких місцях прогрівається до ЗО °С, а взимку замерзає. Азовське море не таке солоне, як Чорне. В 1 л води близько 14 г солі.

На глибині Азовського моря ростуть зелені й червоні водорості. Тут живуть медузи, молюски, судак, хамса, кефаль, камбала, оселедець, пеленгас, бички, скумбрія, дельфіни. На косах Азовського моря селиться багато птахів: баклани, чайки, чаплі, казарки та інші.

Вузька Арабатська стрілка відділяє затоку Сиваш. Води Сиваша містять багато мінеральних солей, тому на берегах збудували підприємства з виробництва мінеральних добрив і соди.

3. Чому Азовське море тепліше за Чорне?

4. Заповніть у зошиті порівняльну таблицю. Розкажіть з її допомогою про Чорне й Азовське моря.

ЯК РОЗМІЩЕНІ ПРИРОДНІ ЗОНИ НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ?

1. Пригадайте, що таке природні зони. Від чого залежить їх утворення? Які ви знаєте природні зони?

2. Якщо проїхати від північного кордону України до південного, чи на всій території будуть однакові погодні умови й природа? Чому?

Територія України умовно поділена на природні зони. Кожна зона має різні природні умови.

3. Яка природна зона зображена на кожному фото?

4. Розгляньте карту природних зон України. Покажіть та назвіть усі зони. В якій частині України вони розташовані (пн., пд., центр, зх., сх.)? В якій зоні ви живете?

5. Кольори інфографіки відповідають кольорам природних зон на карті. Перемалюйте ін-фографіку в зошит, підпишіть природні зони.

Яка з них займає найбільшу територію, а яка найменшу?

ЯК ПРИРОДА ПОЛІССЯ ВПЛИВАЄ НА ГОСПОДАРСЬКУ ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДИНИ?

Л. Знайдіть на півночі України зону мішаних лісів.

Територію на півночі України, яку займають мішані ліси, ще називають Поліссям. У цій зоні тепле дощове літо, сніжна зима, прохолодна весна, дощова осінь.

2. За фізичною картою України визначте, який рельєф на Поліссі, чи є там гори, чи багато річок. У якій частині найбільше боліт?

3. Прочитайте. Під час читання складайте карту думок «Господарська діяльність на Поліссі».

На Поліссі переважають соснові та дубово-соснові ліси. Ліси багаті на ягоди та гриби. У цьому регіоні люди займаються заготівлею та обробкою деревини, з якої виготовляють папір, меблі, будівельні матеріали.

Зона мішаних лісів — це рівнинна місцевість. Тут утворилися дерново-підзолисті ґрунти, на яких вирощують холодостійкі та вологолюбні рослини: картоплю, капусту, цукровий буряк, моркву, гречку, жито, овес, ячмінь, льон, хміль.

Завдяки достатній кількості пасовищ розводять овець, корів, свиней.

Поліський край багатий на водойми, тому тут розвинене рибне господарство.

4. Поміркуйте, що таке природно-заповідна територія й навіщо її створюють. Знайдіть це словосполучення у словнику.

5. Які тварини, на вашу думку, живуть у зоні мішаних лісів? Запишіть свої припущення. Знайдіть цю інформацію та перевірте себе.

Комбінування матеріалів. Скріпки-водолази

Для роботи потрібні: пластикова пляшка, соломинки для напоїв, канцелярські скріпки, вода, ножиці, лінійка.

Порядок роботи:

1. Відріжте від соломинок для напоїв частини завдовжки 5 см та зігніть кожну навпіл.

2. Прикріпіть до кожної частини соломинки по дві скріпки, як на рисунку.

3. Наповніть пляшку водою, обережно опустіть соломинки зі скріпками у воду та щільно закрутіть кришкою пляшку.

4. Стискайте пляшку та відпускайте. Спостерігайте, як скріпки пірнають та спливають.

Коли ми стикаємо пляшку, тиск води збільшується і повітря в соломинках стискається. Тобто, об'єм повітря стає меншим, завдяки чому плавучість скріпок зменшується і вони опускаються. Коли ми не тиснемо на пляшку, тиск води повертається до початкового стану, соломинки знову піднімаються.

За таким самим принципом працює плавальний міхур у деяких видів риб. Під час занурення тиск збільшується і міхур зменшується — риба може занурюватися ще глибше. Під час спливання міхур розширюється і риба піднімається на поверхню.

Дослідіть, що станеться, якщо прикріпити третю скріпку.

 

Це матеріал з підручника "Я досліджую світ" за 4 клас (друга частина) Іщенко

 



Попередня сторінка:  Південна Америка, Австралія, Антаркти...
Наступна сторінка:   Розділ 1. Людина



^