1. ІСТОРИЧНІ ПАРИ
1. Упізнайте гетьманів України за їхніми портретами й характеристиками. Установіть між ними відповідність. Розташуйте портрети й характеристики у хронологічній послідовності.
Категорія: Історія України та громадянська освіта
1. ІСТОРИЧНІ ПАРИ
1. Упізнайте гетьманів України за їхніми портретами й характеристиками. Установіть між ними відповідність. Розташуйте портрети й характеристики у хронологічній послідовності.
Категорія: Історія України та громадянська освіта
Для української козацької старшини важливим було підтримувати високий статус православної церкви. Водночас складним було становище Київської митрополії. На перемовинах із Річчю Посполитою і Московським царством неодноразово висловлювалися пропозиції і вимоги щодо її автокефалії.
Категорія: Історія України та громадянська освіта
Пилип Орлик походив із чеської шляхетської родини. Здобув добру освіту, навчаючись у Віленському єзуїтському колегіумі, а потім у Києво-Моги-лянській академії. Знав близько десяти іноземних мов.
Категорія: Історія України та громадянська освіта
Іван Мазепа належав до роду шляхтичів. Його батько брав участь в укладенні Гадяцької угоди. Мати також була непересічною жінкою. Втративши чоловіка, вона опікувалася громадськими і церковними справами, була ігуменею Києво-Печерського Вознесенського монастиря.
Категорія: Історія України та громадянська освіта
Події доби Руїни призвели до спустошення земель Правобережної України. Після укладення «Вічного миру» з Московією уряд Речі Посполитої для налагодження господарського життя краю вирішив відновити козацькі полки на Правобережжі.
Категорія: Історія України та громадянська освіта
Іван Самойлович походив з родини священника. Здобув освіту в Києво-Мо-гилянській академії. Зробив кар’єру з сотенного писаря в Чернігівському полку до генерального судці за гетьманування Д. Многогрішного.
Категорія: Історія України та громадянська освіта
Опрацюйте матеріал параграфа. Доведіть або спростуйте тезу: «Петро Дорошенко найпослідовніше проводив політику на відновлення єдності та суверенітету козацької держави в часи Руїни».
Категорія: Історія України та громадянська освіта
Започаткуйте укладення схеми/карти пам’яті «Гетьмани доби Руїни». Додавайте в схему коротку характеристику зовнішньополітичної орієнтації гетьманів. Будьте уважними, можливо комусь із діячів вдасться об’єднати під своєю булавою обидва береги Дніпра — Правобережжя і Лівобережжя.
Категорія: Історія України та громадянська освіта
Згубні і жорстокі події кінця 1650-1670-х років в історії українського народу дістали назву «Руїна». Для цього періоду характерними є часті зміни гетьманів, а в окремих регіонах одночасно обирали кількох ватажків, які ворогували між собою.
Категорія: Історія України та громадянська освіта
За матеріалом параграфа створіть карту пам’яті «Політика Івана Ви-говського» (накресліть у зошиті самостійно або скористайтеся онлайн-сервісами). Підчас роботи відстежте мету і заходи зовнішньої політики, досягнення і прорахунки гетьмана, труднощі в його діяльності.