uabooks.top

Доцільне використання ІКТ відповідно до мети і змісту освітнього процесу НУШ розглядається сучасними науковцями і практиками у двох напрямах.

На цьому маршруті спочатку пропонуємо ознайомитись з додатком, який не потребує наявності комп’ютерних пристроїв у дітей.

Стрімке проникнення ІКТ в освітній простір НУШ спричинило необхідність зміни способів навчання і подання навчальної інформації. Змінилися вимоги до створення цифрових навчальних матеріалів.

Вимоги цифрового суспільства актуалізували проблему доцільного використання ІКТ в освітньому процесі. Цифрова компетентність сучасного вчителя має забезпечувати розвиток широкого спектра всіх складових ІКТ

Prometheus — український проект масових відкритих онлайн-курсів — надає можливість учителю безкоштовно й доступно в будь-який час підвищити свій професійний рівень.

Для того щоб зареєструватися на EdEra, потрібно мати електронну пошту. Якщо у вас немає поштової скриньки, то її потрібно створити (див. Технічну зупинку 1).

У контексті сучасної парадигми розвитку освіти значну увагу приділяють рівню сформованості цифрової компетентності вчителя, яка прямо пропорційно зумовлює готовність учителя до застосування сучасних інформаційних технологій на уроці, активізацію пошукової діяльності, мотивації, інтересу та прагнення до оновлення освітнього процесу НУШ.

Сучасний інформаційний простір має багато переваг. Використання ІКТ, з одного боку, розширює можливості вчителя і учня в освітньому процесі, а з іншого — створює чимало проблем.

Нинішні учні виросли в оточенні комп’ютерів, мобільних телефонів та інших пристроїв (девайсів). І більшість часу вони грають в ігри, спілкуються у соціальних мережах, обмінюються повідомленнями у месенджерах, скачують музику та фільми, причому роблять це одночасно.