Зміст

 

1. Неповторність кожної людини 
2. Життя людини — найвища цінність
3. Благодійність як прояв добра і співчуття 
4. Як досягнути успіху

 

НЕПОВТОРНІСТЬ КОЖНОЇ ЛЮДИНИ

Чим схожі діти, а чим відрізняються?

У світі живе понад сім мільярдів вісімсот мільйонів осіб, і кожна людина є унікальною, тобто неповторною.

Про це свідчать приклади видатних людей. Лише уявіть, що не народилася б наша унікальна художниця Марія Прий-маченко, і не було б тоді в нас «Дикого горботруса» та інших чудернацьких тварин. І ніколи ми не познайомилися б із чудовою Хухою Муховинкою, якби про неї не написав Василь Королів-Старий. А геніальна мелодія «Щедрик» не стала б символом Різдва в багатьох країнах, якби не український композитор Микола Леонтович...

Немає серед людей двох однакових. Навіть якщо в них схожа зовнішність, наприклад у близнюків, насправді вони — різні, бо в кожного свої відчуття, своє бачення подій, власне життя.

Користуючись схемою, складіть формулу неповторності людини.

Зовнішність — це вигляд людини, її образ, який насамперед складається з природних ознак: у когось волосся біляве, у когось — русяве, хтось високий, а хтось — середнього зросту, у когось очі сірі, у когось — зелені.

Важливу роль для зовнішності відіграють стиль, мода та імідж. Це — складові образу людини. Стиль — це манера поводитися, говорити, одягатися тощо. Саме він робить людину несхожою на інших. Мода — нетривале панування в суспільстві певних смаків, зокрема щодо одягу. Ну, а імідж — це думка про людину інших людей.

Неповторні в людини лінії долонь, відбитки пальців, почерк, очі, голос тощо.

Характер, або вдача, — це сукупність рис, притаманних людині. Людина може бути розсудливою, спостережливою, поміркованою, запальною, грубою, співчутливою, рішучою чи нерішучою, самостійною тощо.

Характер може бути добрим, м’яким, поганим, важким, сильним, слабким тощо. Він насамперед проявляється в діях людини, її поведінці. Що таке поведінка, тобі дуже добре відомо змалечку. Це сукупність дій і вчинків людини, спосіб її життя.

Природа обдаровує людину здібностями, які є умовою успішного здійснення певної діяльності.

Талант — видатні здібності — у людини трапляється доволі рідко, і засмучуватися через те, що в тебе його немає, не варто. Завзятість і наполегливість дають набагато кращі результати.

Кожна людина неповторна. У кожної — свої зовнішність, характер, поведінка, здібності.

Розгляньте малюнки. Які здібності мають учні? Складіть про кожного з них коротку розповідь.

1. Чому кожна людина неповторна? 2. Доповни «формулу»: Неповторність = зовнішність + ... . 3. Які здібності є у твоїх рідних? А що тобі подобається робити? 4. Чим ти відрізняєшся від свого друга / подруги? У чому полягає цінність кожного з вас?

 

Життя людини — найвища цінність

Які права має кожна людина? Яке право, на твою думку, найважливіше? Обґрунтуй своє твердження.

Право на життя — це першочергове й найважливіше право, яке має людина. Про це йдеться в Загальній декларації прав людини: «Кожна людина має право на життя, на свободу і на особисту недоторканність».

Стаття 3 Конституції України проголошує: «Людина, її життя і здоров’я, честь і гідність, недоторканність і безпека визнаються в Україні найвищою соціальною цінністю».

Отже, життя — найбільша цінність, якою володіє людина. Тому потрібно радіти кожному прожитому дню, не завдавати шкоди собі та іншим людям.

У який спосіб діти завдають шкоду собі та іншим? Вислов своє ставлення до поведінки дітей, зображених на малюнках.

Без життя неможливо уявити взагалі нічого. Цінуй його, адже воно прекрасне, унікальне та неповторне!

Що, на твою думку, означає цінувати своє життя?

Цінувати життя означає дбати про своє здоров’я та безпеку.

Твоє здоров’я значною мірою залежить від способу життя, який ти ведеш. Відпочивай активно, дотримуйся розпорядку дня, займайся фізкультурою і спортом, набувай корисних звичок, спілкуйся доброзичливо, роби добрі справи.

Про твою безпеку дбають дорослі, але й ти завжди пам’ятай та дотримуйся правил безпечної поведінки вдома, у школі, на вулиці.

Які правила безпечної поведінки вдома, у школі, на вулиці тобі відомі?

Перебіг життя можна порівняти з рухомим потягом, у якому вагони символізують цінності життя (тобто те, що особливо важливо для людини), а локомотив — життя.

Розглянь схему «Цінності людини». Обери 5 найважливіших для тебе цінностей. Назви їх у послідовності від найбільш до найменш важливої. Яка виявилась найважливішою? Чому?

Життя людини — найвища цінність, і, яким би воно не було, — це дар, яким людина має дорожити. Цінуй своє життя, воно прекрасне! Бережи себе! Поважай інших!

Чому в народі кажуть: «Без здоров’я немає життя»? Прочитай вірш Наталії Кішовар. До чого закликає авторка?

ЦІНУЙ ЖИТТЯ!

Життя — настільки дивна річ! Проходить день, минає ніч, зникає час у небуття, як мить одна, мине життя. Його спочатку не цінуєш, а як збагнеш, то пошкодуєш. Зумій побачити прекрасне, дрібниці кожній порадій. Життя дароване для щастя, для світлих потаємних мрій. Життя чудове і відкрите. Багато можна говорити, та пам’ятай лише про те — воно у тебе є одне.

Поміркуй, за що ти любиш життя. Запиши свої думки на кольоровому листочку з паперу. Прикріпи його на колективно створене «Дерево життя».

З’ясуй у своїх рідних і друзів, які життєві цінності для них важливі. Порівняй їх зі своїми.

 

Благодійність як прояв добра і співчуття 

Якими словами ти вітаєшся з родичами й друзями? Чому, на твою думку, у вітаннях часто вживають слово «добро»?

Зазвичай, зустрічаючись уранці, люди вітаються, зичать одні одним: «Доброго ранку! Гарного дня!» На прощання ми також висловлюємо побажання, кажучи: «На все добре!», «Усього найкращого!», «Усіх благ!»

Прочитайте «формули». Чи подібні за змістом слова «благодійність», «доброчинність», «добродійність»? Чому?

Слово «благо» означає «добро», «щастя», тобто все те, чого потребує людина в житті.

Благодійність — це добровільне й безкорисливе надання допомоги тим, хто її потребує. У світі завжди були люди, які безкорисливо надавали комусь допомогу, підтримку тощо. Їх називали благодійниками, добродійниками або доброчинцями.

Такими особами були київські князі, їхні діти й онуки. Зокрема, сестра Володимира Мономаха Янка відкрила за свій кошт школу для дівчат, сама навчала учениць грамоти й ремесел.

Відомо про пожертви на добродійні цілі князів Острозьких, гетьманів Петра Сагайдачного та Івана Мазепи, митрополита Петра Могили і багатьох інших.

Про благодійників-українців пізніших часів (родини Ханенків, Терещенків, Симиренків, Алчевських) славна пам’ять живе й донині.

Благодійники — особливі люди. Їхні серця сповнені доброти й співчуття до сиріт, хворих, людей з особливими потребами, осіб похилого віку тощо.

Є доброчинці й у сучасній Україні. Часто вони об’єднуються і створюють благодійні організації, адже разом люди можуть зробити набагато більше добрих справ, ніж поодинці. Серед найвідо-міших таких організацій в Україні — «Благополуччя дітей», «Життя без обмежень», «Джерело», «Діти — дітям», «Повернись живим» і багато інших.

У який спосіб діти можуть чинити добро?

Як же гуртом з товаришами заробити кошти для спільної скарбнички? Про благодійні шкільні аукціони та ярмарки вам уже добре відомо. Але, крім них, це можуть бути і шкільні покази моди, де моделями будете ви, і квест із пошуком скарбів на шкільному дворі, і «смаколики на добро» — якщо ви вмієте смачно щось спекти, і благодійний майстер-клас — урок будь-чого, що вам добре вдається: танців, співу, малювання, кулінарії, йоги тощо.

Прочитайте назви рис, притаманних благодійникам. Які якості ви ще додали б? А які вважаєте необов’язковими?

Благодійність означає добровільне й безкорисливе надання допомоги тим, хто її потребує. Благодійність може бути веселою та приносити задоволення, і тоді ти відчуєш причетність до покращення світу та зрозумієш важливість власного внеску.

1. Чи може людина, яка викидає на вулицю кошеня, цуценя або іншу живу істоту, бути другом / подругою, людиною, яка здатна щиро любити? Чому? 2. Яку благодійну організацію ти заснував / заснувала б і як її назвав / назвала б? Що ти б зобразив / зобразила на емблемі своєї організації?

Підготуй повідомлення про когось із благодійників, про яких згадано в тексті (на вибір). Презентуй його в класі.

Склади невелику казку (вірш, оповідання) про добро.

 

ЯК ДОСЯГНУТИ УСПІХУ

Чи можна одним словом підписати всі малюнки? Яким саме?

Досягнення, удача, перемога, здобуток — це успіх.

Успіх — це позитивний результат, який ти отримуєш від систематичного виконання роботи. Успіхи бувають дуже різними: хтось досягнув найвищого результату в певній діяльності — це рекорд;

хтось здобув блискучий публічний успіх — це тріумф; хтось швидко й твердо вивчив табличку множення — це досягнення.

Але буває так, що хтось просто знайшов величезний білий гриб або впіймав двокілограмову щуку — тоді це теж успіх, інакше кажучи — удача: людині поталанило, тобто пощастило.

Кожна людина — дорослий чи дитина — має свою мрію, прагне чогось. Хтось хоче стати науковцем, хтось — астронавтом, а хтось — програмістом, перукарем, дизайнером. Маючи відповідні знання і навички, можна досягнути успіху в будь-якій діяльності. Отже, насамперед людина має визначити для себе мету.

А якими ж якостями потрібно володіти, щоб досягти успіху? Як навчитися долати труднощі?

Відповісти на всі ці запитання можна по-різному — усе залежить від самої людини, її характеру, здоров’я, сили волі.

Користуючись схемою, виберіть, якими рисами характеру потрібно володіти, щоб досягнути успіху. Поясніть свій вибір.

Важливо не боятися сміливих мрій та повсякчас залишатися оптимістом, не забуваючи, що ти сильний / сильна і все можеш.

Навчання — це твій особистий вільний вибір, воно потрібне не батькам, не вчителям, а саме тобі. Освіту ти здобуваєш сам / сама.

Мета освіти — не лише в тому, щоб формувати знання, а й у тому, щоб розвинути в людини самостійність мислення, потрібну для творчого сприйняття довкілля. Інакше кажучи, інформація без її опрацювання, без особистої думки мало чого варта. Не треба прагнути відразу запам’ятати, намагайся насамперед зрозуміти.

Налаштовуйся навчатися протягом усього життя. Сучасний світ настільки стрімко змінюється, що вижити в ньому здатні лише ті, хто не боїться змінюватися (здобувати нові знання, досвід, набувати нових умінь і навичок).

Не занепадай духом, коли зазнаєш поразки. Перед тим як досягти успіху в розробці електричної лампи, винахідник Томас Алва Едісон здійснив майже тисячу невдалих дослідів. Він казав, що геній — це 1 % натхнення і 99 % важкої праці та наполегливості.

Для досягнення успіху важливо вміти відпочивати. Найкращий відпочинок — зміна діяльності.

Користуючись інформацією, поміркуйте і висловіть припущення про те, які якості допомогли кожному з дітей досягнути успіху.

Роби те, що ти любиш, у що віриш, що вважаєш справою всього життя, і тоді твоє життя буде сповнене успіху!

1. Чи досягав / досягала ти певного успіху? Що ти відчував / відчувала тоді? 2. Які твої плани на майбутнє? У якій послідовності ти їх виконуватимеш?

Запитай у своїх рідних і друзів про те, що вони вважають успіхом у житті. Поділися отриманою інформацією з однокласниками.

Підготуй повідомлення про успішну людину, яка живе в Україні (на вибір). Презентуй його в класі.

 

Це матеріал з підручника "Я досліджую світ" 4 клас Жаркова, частина перша