Інформація про новину
  • Переглядів: 291
  • Дата: 19-04-2021, 02:41
19-04-2021, 02:41

Розділ 1. Я - людина

Категорія: Я досліджую світ





Попередня сторінка:  Розділ 4. Людина і природа
Наступна сторінка:   Розділ 2. Я серед інших людей

Зміст

 

  1. Неповторність кожної людини
  2. Життя людини — найвища цінність
  3. Безпека руху пішоходів. Сигнали регулювання дорожнього руху
  4. Дорожні знаки
  5. Види перехресть
  6. Рух майданами
  7. Групи дорожніх знаків
  8. Бажання та можливості. Вибір і досягнення мети
  9. Органайзер

 

1. Неповторність кожної людини

Що таке неповторність людини?

Цікаво влаштована природа: в ній усе прекрасне і незвичайне. Кожна її складова необхідна і важлива, має своє місце і призначення.

Ти вже знаєш, що людина — невід’ємна частина природи, неповторна, як і всі інші організми.

Обговоріть. Чим схожі діти? Чим відрізняються одне від одного?

Єдність несхожих

Ти любиш, коли падає сніг? Усе довкола вкривається білою м’якою ковдрою. Ти можеш кататися на санчатах і ковзанах, гратися в сніжки, дивитися, як у небі кружляють мільйони несхожих одна на одну чарівних сніжинок. «Сніжинки ж усі однакові», — заперечиш ти. Насправді, ні. Відомо, що долаючи свій шлях з неба на землю, кожна сніжинка обростає унікальними візерунками. Всі вони різні — двох однакових сніжинок не знайти. А тепер візьми в руку жменю піску. Здавалося б, піщинки вже точно всі однаковісінькі. Але коли розглянути їх під мікроскопом, то одна піщинка — це шматочок морської мушлі, друга — висушена багато століть тому риб’яча кістка, третя — крихітний шматочок черепашачого панцира. Всі вони відрізняються одна від одної не тільки за своїм походженням, а й за виглядом.

Оскільки навіть однакові речі на перший погляд виявляються такими різними, то що ж казати про людей. Ззовні люди можуть бути трохи подібними одне на одного, а близнюки видаватися геть однаковими. Але якщо пізнати людину ближче, немов сніжинку в мікроскопі, стане зрозуміло — кожна людина унікальна за своїм характером і внутрішнім світом. Іншої такої немає.

Марко Беденко

Поміркуй, що доводить автор у тексті. Чи погоджуєшся ти з його думкою?

Неповторність — особливості і певні властивості людини, які виявляються у рисах характеру, зовнішності, здібностях, поведінці.

Унікальний — незвичайний, рідкісний, винятковий, неповторний.

Вислови припущення, чи цікаво було б жити у світі, де всі люди однакові.

Поміркуй, яка головна думка вірша.

Спробуйте переконати одне одного, що ви неповторні. Якими здібностями та вміннями відрізняєтеся від інших?

Розкажи, чого ти навчився/навчилася під час літніх канікул.

Створіть асоціативний кущ «Людина».

Кожна людина потребує поваги та любові.

Перевір себе

1. У чому неповторність людини?

2. Чому кожна людина унікальна?

Підсумуй свої знання

Кожна людина неповторна.

Унікальність виявляється не тільки в зовнішності, а й у рисах характеру, здібностях, уміннях та поведінці.

Виготов візитку, напиши великими літерами своє ім’я. Укажи свої якості, уміння, звички. Напиши, чим ти цікавишся, захоплюєшся.

 

2. Життя людини — найвища цінність

Що є найбільшою цінністю для людини?

Дмитрику, а чи задумувався ти, навіщо ми живемо?

Звичайно. На мою думку, ми живемо, щоб рости, розвиватися, дізнаватися про навколишній світ, захоплюватися його красою, робити добро, радіти, любити, мріяти, йти до своєї мети.

Обговоріть, чи згідні ви з думкою Дмитрика. Висловіть свої міркування.

Найвища в світі цінність — жити, йти вдаль по вранішній росі, сміятись, плакати, любити і дивуватися красі.

Яке це щастя в світі жити і відчувати смак життя, співати, мріяти, радіти й летіти в світле майбуття.

Яке це щастя — в світі жити!

Надія Красоткіна

Поміркуй, чому найбільшою цінністю для людини є життя.

Цінність — те, що має певну вартість, ціну; важливість, значущість чого-небудь.

В Основному законі нашої держави — Конституції України зазначено, що людина, її життя і здоров’я — найвища соціальна цінність.

На жаль, багато людей задумуються про цінність життя тільки тоді, коли виникає серйозна загроза для здоров’я, або коли воно значною мірою втрачене.

Людина повинна дорожити своїм життям, адже воно неповторне.

Щодня ти перебуваєш у різних місцях: надворі, в приміщенні, в транспорті. Займаєшся різними видами діяльності — навчаєшся, працюєш, граєшся тощо. Твоє життя багато в чому залежить від того, як ти дбаєш про своє здоров’я та безпеку.

Пригадай, що таке безпека. Які ситуації називають небезпечними?

Обговоріть, до яких наслідків можуть призвести вчинки зображених дітей. Як потрібно діяти в даних ситуаціях, щоб уникнути небезпеки?

Учись розпізнавати небезпеки та розуміти наслідки своїх дій, аби не створювати небезпечних ситуацій.

З давніх-давен люди вчаться передбачати та попереджувати небезпечні ситуації або уникати їх. Про-

те трапляються загрози, які не залежать від людини. Наприклад, стихії: землетруси, виверження вулканів, лавини, урагани тощо. У багатьох надзвичайних ситуаціях людина сама не може впоратися з небезпекою. Тоді потрібно звертатися до служб захисту населення.

Пригадай, які служби можна викликати за номерами телефонів 101, 102, 103, 104, 112.

Складіть і запишіть пам’ятки про поведінку в небезпечних ситуаціях:

1 група — в будинку виникла пожежа;

2 група — в квартиру намагається проникнути злодій;

3 група — у приміщенні відчувається запах газу.

Знайди в додаткових джерелах приказки та прислів’я про цінність життя людини.

Поміркуйте, що означає вислів видатного вченого, митця і мислителя Леонардо да Вінчі.

«Пам’ятай, життя — це подарунок; і той, хто його не цінує, на цей подарунок не заслуговує».

Перевір себе

1. Чому потрібно берегти здоров’я і життя?

2. Що впливає на життя і здоров’я людини?

3. До яких наслідків може призвести нехтування правилами безпечної поведінки?

4. Розкажи рідним, про що ти сьогодні дізнався/дізналася. Підсумуй свої знання

Життя людини — це найбільша цінність.

Яким буде життя людини, багато в чому залежить від неї самої.

Кожна людина має дбати про своє здоров’я і життя.

 

3. Безпека руху пішоходів. Сигнали регулювання дорожнього руху

До чого може призвести порушення правил дорожнього руху?

З кожним роком на дорогах міст і сіл збільшується кількість транспортних засобів, зростає інтенсивність руху. Щоб убезпечити пішоходів на дорогах і вулицях, у нашій державі вжито чимало заходів.

Розкажіть за поданими ілюстраціями, що зроблено для безпеки руху пішоходів.

Та, на жаль, небезпечні ситуації на дорогах все-таки трапляються. Як ти гадаєш, чому?

Поміркуй, які правила дорожнього руху порушили зображені на малюнках діти.

Навіть незначне порушення правил дорожнього руху може призвести до страшних наслідків.

Ти вже знаєш, що дорожній рух регулюється сигналами світлофора або регулювальника.

Розкажи, яким жестам регулювальника відповідають сигнали світлофора.

Інколи можна побачити, що на перехресті працюють і світлофор, і регулювальник. Так буває, коли необхідно пропустити колону автомобілів або людей. У такому випадку сигнали регулювальника головні.

Розгляньте малюнок. Поясніть, чому, всупереч правилам, транспорт рухається на червоний сигнал світлофора.

Я дізнався, що перший світлофор з’явився в Лондоні в 1868 році. Винайшов його англійський інженер Найт. Цей світлофор був механічним: кольорові сигнали змінював черговий поліцейський, який стояв поруч. Жовтого сигналу тоді не було.

Складіть «Пам’ятку пішохода». Обміняйтеся пам’ятками і доповніть їх. Оцініть роботу кожної групи.

Пригадай правила переходу вулиць і доріг.

Проведіть гру «Запитання — відповідь». Перевірте одне в одного знання правил переходу вулиць і доріг.

Завжди дотримуйся правил переходу доріг.

Перевір себе

1. Чому слід дотримуватися правил дорожнього руху?

2. У яких випадках на перехресті працюють і регулювальник, і світлофор? Чиї сигнали головніші?

Підсумуй свої знання

Знати і виконувати Правила дорожнього руху повинні всі, адже їх порушення дуже часто призводить до дорожньо-транспортних пригод, під час яких травмуються пішоходи, пасажири, водії. Коли на перехресті працює регулювальник, пішохід повинен виконувати його команди.

 

4. Дорожні знаки

Виготов дорожні знаки за зразком.

 

6. Види перехресть. Рух майданами

Чому перехрестя вважають найскладнішою ділянкою на дорозі?

Місце, де перетинаються дороги, називають перехрестям.

Найчастіше перехрестя бувають чотиристоронніми і тристоронніми. Трапляються й багатосторонні, або складні перехрестя.

Якщо дороги перетинають одна одну, — це чотиристороннє перехрестя.

Якщо одна дорога пролягає прямо, а друга вливається в неї, немов річка, — це тристороннє Т-подібне перехрестя. Місце, де одна дорога ніби розділяється на дві, — тристороннє У-подібне перехрестя.

Багатостороннє (складне) перехрестя — найбільш небезпечне місце і для транспорту, і для пішоходів.

Перехрестя бувають регульовані і нерегульовані.

Розкажи, яке перехрестя називають регульованим, а яке — нерегульованим.

Переходити регульоване перехрестя можна пішохідним переходом на зелений сигнал світлофора. Якщо на перехресті стоїть регулювальник, пішохід повинен виконувати його команди.

На нерегульованому перехресті треба бути особливо обережним і зосередженим. Переходити таке перехрестя слід по дорожній розмітці «зебра», але тільки тоді, коли транспорт зупиниться. Якщо на переході немає пішохідної розмітки, то транспорт, який рухається, має переваги, його слід пропускати. Не-регульоване перехрестя можна переходити по лініях тротуарів або узбіч, як показано на малюнку.

Перехрестя, яке займає велику територію, називають майданом. На майдан веде кілька доріг. Рух транспорту на майдані відбувається по колу.

Обговоріть, як повинні рухатися пішоходи на майдані. Чому?

Майдан потрібно переходити тільки пішохідними переходами.

Проведіть гру «Регульоване перехрестя».

Намалюйте крейдою на підлозі (на подвір’ї) перехрестя з переходами, «острівцями безпеки». Оберіть ведучого — регулювальника.

Об’єднайтеся у дві групи: пішоходи і транспорт. Рух на перехресті розпочніть із сигналу регулювальника. Того, хто порушить правила дорожнього руху, регулювальник зупиняє свистком, називає ім’я порушника. Порушники вибувають із гри. Перемагають ті, хто жодного разу не порушить правил руху на перехресті.

Перевір себе

1. Що таке перехрестя?

2. Які бувають перехрестя?

3. Чому на нерегульованому перехресті треба бути особливо обережними?

Підсумуй свої знання

Нерегульоване перехрестя — небезпечне місце і для транспорту, і для пішоходів.

Переходити перехрестя потрібно тільки пішохідними переходами.

Досліді!, які види перехресть є у твоєму населеному пункті.

 

7. Групи дорожніх знаків

Для чого призначені дорожні знаки?

Мову дорожніх знаків повинні розуміти всі учасники руху: водії, пасажири, пішоходи. Для кращого розпізнавання дорожніх знаків їх розділили на групи.

Попереджувальні знаки мають форму трикутника, обведеного червоною лінією. Вони попереджають про те, що знаходиться попереду, застерігають, що треба бути дуже обережними.

Розгляньте попереджувальні знаки. Поясніть, що вони означають.

Заборонні знаки — білі або сині круги, обведені червоною лінією. Вони можуть забороняти певні дії (рух пішоходів, рух деяких видів транспорту, їх стоянку тощо).

Розглянь і запам’ятай заборонні знаки.

Наказові знаки — голубі круги з білими символами. Вони вказують, кому або в якому напрямі можна рухатися.

«Доріжка для велосипедистів»

Цей знак дозволяє рух велосипедистам.

«Доріжка для пішоходів»

А цей — пішоходам.

Інформаційно-вказівні знаки — голубі, зелені, жовті, білі прямокутники і квадрати з символами і написами, які повідомляють про розташування на дорогах різних об’єктів, вказують допустиму швидкість руху автомобілів, початок і кінець населеного пункту, а також відстань до нього.

Розкажи, які ще інформаційно-вказівні знаки ти знаєш.

Знаки сервісу — білі прямокутники із зображенням символів на тлі голубих прямокутників. Вони надають відомості пішоходам і водіям про різні об’єкти обслуговування. Наприклад: пост ДАІ, місце відпочинку, лікарня, пункт технічного обслуговування автомобілів тощо.

Дмитрику, часто на дорогах можна побачити таблички до дорожніх знаків. Що вони означають?

Об’єднайтеся в групи відповідно до видів дорожніх знаків:

1 група — попереджувальні знаки;

2 група — заборонні знаки;

3 група — наказові знаки;

4 група — інформаційно-вказівні знаки;

5 група — знаки сервісу.

Намалюйте ці знаки і напишіть, що вони означають. Перевір себе

1. На які групи розподілено дорожні знаки?

2. Які знаки зображені в крузі, обведеному червоною лінією? Що вони означають?

3. Яке призначення інформаційно-вказівних знаків?

Підсумуй свої знання

Дорожні знаки розподілено на групи: попереджувальні, заборонні, наказові, інформаційно-вказівні, знаки сервісу.

Додаткова інформація для водіїв та пішоходів міститься на спеціальних табличках до дорожніх знаків.

Досліді!, які дорожні знаки є поблизу твоєї школи.

 

8. Бажання та можливості. Вибір і досягнення мети

Що необхідно людині, аби досягти успіху?

Кожен із нас мріє про здійснення заповітних бажань. Але це трапляється не завжди. Усе залежить від твоїх можливостей, зусиль і допомоги інших людей.

Крім бажань, ще є обов’язки, які ставлять тебе перед вибором — зробити щось необхідне, чи знехтувати важливим і задовольнити своє бажання.

Наприклад, що робити, якщо ти хочеш піти в кіно з друзями, а твої батьки просять поїхати з ними на дачу чи допомогти по господарству? У таких ситуаціях потрібно обирати між «хочу», «можу» і «треба». Це вимагає від тебе вольових якостей, таких як самостійність, рішучість, наполегливість, організованість і дисциплінованість.

Людина не народжується з сильною або слабкою волею. Якою вона стане — залежить від самої людини.

Лише безперервна робота над собою, постійне самовдосконалення принесе бажані результати. Тренуючи своє тіло, ти стаєш здоровою, витривалою, спритною людиною. Так само слід тренувати розум та волю.

Поміркуй, як повинні вчинити діти в даних ситуаціях. Чому?

Воля — одна з найважливіших рис характеру, яка полягає у владі над собою, керуванні своїми діями і вчинками; прагнення до здійснення мети.

Прочитайте і обговоріть ситуацію.

Іринка та Оленка займалися фігурним катанням. Увесь свій вільний час дівчатка тренувалися. Обидві вирішили здобути спортивний розряд.

Але минуло небагато часу — і ставлення подруг до улюбленого виду спорту стало різним. Оленка дедалі частіше чула від подруги: «Мені сьогодні хочеться відпочити...», «Я втомилася, на заняття не піду!..».

Наступного року одна дівчинка одержала спортивний розряд, а інша заздрісно сказала: «Яка ти щаслива, навчилася фігурному катанню. Мені теж хотілося, та ось... не вийшло».

Хто із подруг досягнув своєї мети? Чому?

Дмитрику, а як ти справляєшся з виконанням буденних справ або завдань, які тобі не цікаві?

Я намагаюся викликати до них інтерес, створити в своїй уяві щось приємне. Наприклад, уявляю себе актором, коли вивчаю вірш; знаменитим ресторатором — коли мию посуд; мандрівником — коли складаю свої речі.

Наведи приклади із власного життя, коли тобі доводилося обирати між «хочу», «можу» і «треба». Які ситуації вимагають від тебе вольових зусиль?

У своєму прагненні до успіху всі люди рівні. На шляху досягнення мети людина має діяти з огляду на власні інтереси, але не на шкоду інтересам оточуючих людей, суспільства.

Усе, що ми робимо, необхідно робити з любов’ю і повагою до себе та інших.

Обговоріть, які справи та вчинки гідні поваги оточуючих. Чому варто займатися благодійністю?

Поміркуй, у чому секрет успіху відомих людей.

Людина, яка вміє творчо мислити, здібна, успішно виконує певну діяльність, може знайти вихід з різних нестандартних ситуацій.

Розвивай і вдосконалюй свої творчі здібності:

• фантазуй, придумуй якомога більше ідей;

• спробуй поглянути на звичні речі по-новому;

• записуй усі цікаві думки;

• випробовуй себе в різних сферах;

• аналізуй найбільш вдалі рішення завдань;

• знаходь нові цікаві ідеї.

Дізнайся з додаткових джерел, як ішли до своєї мети відомі люди.

Поясни прислів’я.

• Не кажи не вмію, а кажи — навчуся.

Перевір себе

1. Як необхідно діяти, щоб досягти успіху в житті?

2. Що може стати на заваді досягненню мети?

3. Які риси характеру допоможуть долати труднощі у житті, стати успішною людиною?

Підсумуй свої знання

У своєму прагненні до успіху всі люди рівні. Якості, що допоможуть стати успішною людиною: наполегливість, працьовитість, рішучість, організованість, дисциплінованість, творчість.

Підготуй розповідь про свої життєві цінності й цілі. Чи зміняться вони, на твою думку, років через 15-20? Чому?

 

9. Органайзер

 

Виготов органайзер за поданим зразком.

 

Це матеріал з підручника "Я досліджую світ" 4 клас Будна (частина перша, 2021)

 



Попередня сторінка:  Розділ 4. Людина і природа
Наступна сторінка:   Розділ 2. Я серед інших людей



^