Інформація про новину
  • Переглядів: 83
  • Дата: 29-04-2021, 22:58
29-04-2021, 22:58

Розділ 3. "Україна - моя Батьківщина"

Категорія: Я досліджую світ





Попередня сторінка:  Розділ 2. "Обираю здоров’я"
Наступна сторінка:   Розділ 4. "Подорожую світом"

Зміст

 

  1. Визначаю сторони горизонту 
  2. Вчуся орієнтуватися на місцевості 
  3. Як працює компас? 
  4. Навіщо потрібні плани? 
  5. Як зображують масштаб? 
  6. Україна на карті світу 
  7. Визначаю форми рельєфу України 
  8. Вивчаю український степ 
  9. Рослинний і тваринний світ степів 
  10. Досліджую зону мішаних лісів 
  11. Знайомлюся з лісостепом
  12. Вивчаю українські гори 
  13. Заповідні території України 
  14. Охороняю тваринний та рослинний світ 
  15. Зберігаю ґрунти, водойми, ліси, земні надра 
  16. Застосовую знання про Україну

 

 

1. Визначаю сторони горизонту

Відгадай загадку.

У світі є чотири брати: перший — друг Полярної зорі, другий — завжди Сонце зустрічає, третій — Сонце спати вкладає, четвертий — по екватору гуляє.

А їх помешкання — уся планета.

Хто ці брати?

Покажи на глобусі екватор і півкулі Землі.

Попрацюйте в парах.

Поміркуйте та обговоріть, навіщо людям знати сторони горизонту.

Розглянь світлини. Чи можна сказати, що на них зображений горизонт.

Перевірте свої міркування з відомостями, записаними нижче.

Простір, який оточує нас і який ми можемо охопити оком, називається горизонтом.

Висуньте припущення. Де краще можна побачити горизонт: у місті чи у полі?

Назвіть світлини, на яких краще видно горизонт.

Розгляньте світлину Б. Чи можна провести умовну лінію між морем і небом? Пофантазуйте, як би ви її назвали.

Лінія, де небо ніби зливається із землею, називають лінією горизонту.

Склади за малюнком і даними розповідь.

Якщо о 12:00 стати спиною до Сонця, то попереду буде північ, позаду — південь, ліворуч — захід, праворуч — схід. Це — правило орієнтування за Сонцем.

Прочитай текст. Дай відповіді на запитання.

Щоосені, готуючись до відльоту на південь, перелітні птахи збираються у величезні зграї. Але звідки вони знають, куди їм летіти?

Птахи, які роблять перельоти вдень, орієнтуються за сонцем: вони стежать за його розташуванням на небосхилі. Птахи, які роблять нічні перельоти, орієнтуються за зорями: саме за розташуванням на небі зір вони правильно визначають шлях.

Щоб правильно визначити напрямок, птахи використовують також і магнітне поле Землі. Якщо птах під час перельоту користується внутрішнім компасом, то він потім пригадує, з якої сторони прилетів, і цим шляхом повертається додому.

Як птахи орієнтуються під час перельоту вдень і вночі?

Знайди інформацію про те, яку давні часи орієнтувалися мореплавці. Порівняй методи орієнтування птахів та людей.

2. Вчуся орієнтуватися на місцевості

У кожного об’єкта на Землі є своя унікальна «адреса» — географічне положення. Для справжнього дослідника найголовнішим завданням є зорієнтуватися — визначити своє місцезнаходження і напрямок подальшого руху. Орієнтування на місцевості — визначення свого положення відносно сторін горизонту та інших об’єктів.

Поміркуй і розкажи.

Як можна зорієнтуватися, куди рухатися у незнайомій місцевості?

Прочитай текст.

У лісі, полі, на галявині можна зорієнтуватися за такими місцевими ознаками. Мох дуже полюбляє вологу, тому він ніколи не з’явиться на південному боці дерев, а виросте з північного боку. Гілки одиночного дерева частіше і швидше ростуть із південного боку. Гриби теж полюбляють вологу, тому вони ростуть із північного боку пеньків.

Розглянь світлини. Визнач на кожній сторони горизонту.

Розглянь малюнки.

Які орієнтири зустрічаються дорогою до школи? Склади розповідь за малюнком.

Допоможи дітям зорієнтуватися у лісі. Визнач сторони горизонту. Обґрунтуй свою думку.

Розвяжи задачу.

Діти пройшли 1 км на південь, на захід — 4 км, на схід — у 2 рази менше, ніж на захід. Яку відстань подолали діти? Запиши відповідь у кілометрах та метрах.

3. Як працює компас?

Попрацюйте у групах.

Визначте припущення: що таке компас.

Оберіть твердження, з якими ви погоджуєтеся.

Компас — це прилад:

Перевірте свої припущення.

Компас — прилад для визначення сторін горизонту. Намагнічена стрілка, коли вона рухається довільно, завжди розвертається в бік півночі.

Склади за малюнком розповідь про будову компаса.

1 — пружина

2 — рухливе кільце

3 — позначення сторін світу

4 — сталеве вістря

5 — намагнічена рухлива стрілка

Саме намагнічена рухлива стрілка вказує напрямок на північ.

Що таке магніт? Як він працює?

Накресли у зошиті таблицю. Заповни її.

Відоме про магніт

Невідоме

   

Проведи досліди. Дослід

Які предмети

притягує магніт?

Спробуй відгадати, які предмети притягне магніт.

Перевір свої припущення. Піднеси магніт до кожного предмета спочатку одним кінцем, а потім — іншим.

Зроби висновки, які предмети притягує магніт.

Дослід

Чи працює магніт через перешкоду?

Візьми скляну банку. З одного боку банки приклади магніт, з іншого — металевий предмет (наприклад, ключ).

Чи притягує магніт ключ через скляну банку? Зроби висновки.

Постав дерев’яну дощечку. Приклади до неї з різних боків магніт і ключ.

Чи притягнув магніт ключ через дерев’яну перешкоду? Зроби висновки.

Попрацюйте в парах.

Обговоріть, у яких ситуаціях вам може стати у пригоді компас. Визначте сторони горизонту за допомогою компасу. Вигадайте прилад, у якому можна використовувати властивості магніту.

Поміркуйте, чому не можна залишати магніти біля комп’ютерів, телефонів, телевізорів.

4. Навіщо потрібні плани?

Прочитай текст.

Під час польоту Андрійко, дивлячись у вікно літака, намагався розгледіти своє місто, будинки, дерева. Але бачив лише хмари та великі ділянки лісу, смужки річок. Коли літак йшов на посадку, спускаючись нижче, вже можна було побачити й будинки, дороги, озеро, залізницю. Андрійко побачив їх так.

Здогадайся й опиши, що побачив Андрійко. Чому ці об’єкти мають такий вигляд?

Які геометричні фігури вони тобі нагадують?

Точне креслення вигляду об’єктів зверху називають планом. План місцевості — зображення невеликої ділянки земної поверхні зверху у зменшеному вигляді. На ньому умовними знаками вказано, чим зайняті ділянки місцевості та які об’єкти на них розташовані. Щоб умовні позначки на плані були зрозумілі кожному, їх зображують схожими на реальні об’єкти.

Ознайомся з деякими позначеннями об'єктів на плані місцевості.

На кожному плані місцевості обов’язково позначають сторони горизонту. Для цього зображують стрілку, верхня частина якої вказує на північ, нижня — на південь.

Поміркуй, з якого боку від стрілки буде захід, а з якого — схід.

Поміркуй і розкажи, люди яких професій користуються планами місцевості.

Попрацюйте в парах.

Користуючись умовними позначками, накресліть у зошиті план місцевості, куди вирушили туристи.

Накресліть квадрат зі стороною 8 см. Позначте сторони горизонту. Накресліть план місцевості за описом.

На північному заході розташована школа. Навколо неї — фруктовий сад. На схід від школи пролягла ґрунтовна дорога. На південь від школи простяглися луки, а за ними — озеро. Від озера на схід тече річка. На північ від річки — хвойний ліс.

Перевірте плани одне одного. Виправте помилки.

Обчисліть периметр накресленого плану.

5. Як зображують масштаб?

Обговоріть у групах.

Як можна умістити великі об’єкти довкілля (будинки, річки тощо) на маленькому аркуші паперу?

Чи варто під час креслення плану місцевості враховувати відстань між зображуваними об’єктами?

Як можна відобразити на плані відстань 100 м?

На плані відстані та розміри об’єктів подають у зменшеному вигляді. Наприклад, 1 сантиметр на плані відповідає 100 метрам або 1 кілометру.

Масштаб показує, у скільки разів реальні відстані на місцевості зменшили на папері.

Розглянь схему.

Поясни, чим відрізняються числовий та іменований масштаби. Поясни записи.

Склади у зошиті в клітинку план руху автомобіля.

Автомобіль рухався з точки А 5 км на північ, 2 км на схід, 4 км на південний захід, 1 км на захід, 3 км на північний схід та 4 км на південь.

Обчисли відстань, яку подолав автомобіль.

Пограйте у гру.

Позмагайтеся, хто швидше дасть відповіді.

На карті України зазначено масштаб 1:1000000. Назви іменований масштаб цієї карти.

Визнач іменований масштаб, якщо числовий — 1 : 2000.

Назви масштаб словами.

Попрацюй із планом місцевості.

Які об’єкти зображено на плані?

У якому масштабі складено план місцевості? На якій відстані розташовано на карті сад і будинок? Визнач цю відстань на місцевості. Поставте одне одному запитання за планом.

6. Україна на карті світу

Розкажи за картою, з якими країнами межує Україна.

Де розташовані ці держави? Назви сторони світу. Перевір свою відповідь за схемою нижче.

Визнач за картою, з якою країною Україна має найдовший кордон.

Поміркуй, чому важливо мати дружні стосунки із країнами-сусідами.

Склади невелику розповідь.

Прочитай текст.

Загальна протяжність сухопутних кордонів України — 5684 км. Кордон по Чорному морю має протяжність — 1559 км, а по Азовському — 400 км.

За чисельністю населення посідає п’яте місце в Європі — 47,5 млн.

Більша частина території України — рівнинна. Височини займають четверту частину рівнин. Гори розкинулися на заході (Карпати) та півдні (Кримські гори).

Обчисли загальну протяжність сухопутних та морських кордонів,

користуючись інформацією з тексту.

Попрацюйте в парах.

Розгляньте фізичну карту України (див. форзац) і виконайте завдання.

Покажіть, які гори простяглися на території України.

Покажіть найдовшу річку.

Які моря омивають нашу країну на півдні?

Покажіть на карті столицю України.

Дізнайтеся з додаткових джерел, де розташований географічний центр Європи. Поміркуйте, про що це свідчить.

Складіть маршрут подорожі містами України, користуючись картою.

Спиши вірш.

Яків Щоголів

Україна

Наша славна Україна, наше щастя і наш рай! Чи на світі є країна ще миліша за наш край?

Назви іменники чоловічого, жіночого і середнього роду.

7. Визначаю форми рельєфу України

Пригадай і скажи, яким кольором на географічних картах позначають:

Поверхня Землі нерівна — про це відомо всім. Різні за будовою, розмірами, походженням гори, западини, долини, яри, рівнини утворюють рельєф. Рельєф — це нерівності земної поверхні.

Рівнини та гори — основні форми рельєфу. Вони виникають під дією могутніх внутрішніх сил Землі. Рівнини — це широкі ділянки суходолу з рівною або хвилястою поверхнею, на яких висоти сусідніх точок мало відрізняються одна від одної.

Назви світлину, на якій зображено рівнини.

Склади розповідь за схемою.

Почни зі слів: рівнини різняться за висотою над рівнем моря.

Гори — значно піднесені над рівнем моря ділянки суходолу з рідким коливанням висот.

Гори на карті позначають темними відтінками коричневого кольору.

Що вища ділянка суходолу над рівнем моря, то темніший її відтінок на карті.

Попрацюй із картою.

Відкрий фізичну карту України (див. форзац) і дай відповіді на запитання.

Яка форма рельєфу переважає на території України?

У якій частині розташовані гори?

На якій приблизно висоті над рівнем моря знаходиться місто (село), де ти живеш?

Яка форма рельєфу переважає на узбережжі Чорного моря? Назви найбільші низовини та височини України.

Прочитай виспів. Як ти його розумієш?

Віднови послідовність рядків вірша про Україну. Прочитай його.

а в них — і ліси, і лани... а ми — її доньки й сини.

На білому світі є різні країни,

Та тільки одна на землі Україна,

8. Вивчаю український степ

Попрацюй із картою природних зон України.

Назви природні зони України. Якими кольорами їх позначено на карті?

На твій погляд, площа якої зони в Україні найбільша?

Визнач, до якої природної зони належить твій край.

Поміркуй, чи можна сказати, що гори належать до рівнинної території України. Чому?

На території України виділяють три природні зони: мішаних лісів, Лісостеп і Степ.

За допомогою додаткових джерел визнач, чому слова Лісостеп і Степ написано з великої літери.

Прочитай текст і виконай завдання.

Степ — це простори з посухостійкою трав’янистою рослинністю, що розташовані в помірних широтах.

Степова зона в Україні розташована на півдні й південному сході та займає 2/5 території країни.

Назви діаграму, на якій правильно позначено 2/5.

У степовій зоні зосереджені родовища таких корисних копалин, як залізні та марганцеві руди, кам’яне вугілля.

Пригадай умовні позначки корисних копалин. Чи правильно позначено корисні копалини степової зони України?

Прочитай уривок вірша Олександра Олеся.

Закінчи речення, обираючи необхідне слово з дужок.

Автор описує український степ (навесні, взимку, восени, влітку).

Із чим автор порівнює осінній степ?

Назви дієслова. Поясни написання не з дієсловами.

9. Рослинний і тваринний світ степів

Прочитай і виконай завдання.

У північних районах поширені лучні степи. Для них характерні посухостійкі злаки та різнотрав’я (шавлія, конюшина). Далі на південь — панують вузьколисті злаки — ковила, типчак, тонконіг.

У степах найпоширенішими є чорноземні ґрунти.

Поміркуй, чи може людина у степах вирощувати культурні рослини. Обґрунтуй свою думку.

• Серед зображених рослин назви культурні.

Степи майже повністю розорані. Тут вирощують цукровий буряк, пшеницю, соняшник.

Прочитай і розкажи, як рослини пристосувалися до життя у степу.

Визнач тип тексту.

Степ навесні — як різнобарвний килим. Трави ростуть не одночасно. Поки у ґрунті достатньо вологи, квітнуть тюльпани, маки, незабудки, півонії вузьколисті. Через деякий час починають розвиватися ковила, типчак, тонконіг. Та ось надходить літо. Трави від спекотного сонця засихають. Поступово їхні стебла відмирають. Коли дозріває насіння, стебло у кореня відламується. І жене вітер перекотиполе. Так розповсюджується насіння.

Розкажи за схемою про тварин степів.

Прочитай. Склади план тексту.

Тварини теж пристосувалися до життя у степу. Чимало з них набули для маскування світлого забарвлення висохлої трави. Степові птахи гніздяться на землі. Степові жайворонки, куріпки, перепелиці живляться комахами та рослинами. На них полюють хижі степові птахи: лунь степовий, степовий орел, беркут. Багато степових тварин пристосувалися жити в норах. Так вони рятуються від хижаків та пекучого сонця. Це бабаки, тушканчики, миші, ховрахи, сліпці.

Попрацюйте в парах.

Розгляньте герби.

Обговоріть, чому на гербах населених пунктів, розташованих у степовій зоні, зображено колоски.

10. Досліджую зону мішаних лісів

Розглянь карту природних зон України (с. 18).

Назви області, розташовані в зоні мішаних лісів. Поміркуй, чому цю зону названо саме так.

Розглянь світлини.

Назви зображені дерева. Об’єднай їх у 2 групи.

Як ти вважаєш, які із цих дерев можна побачити в зоні мішаних лісів? Чому?

Зону мішаних лісів ще називають Поліссям. Воно розташоване на півночі України і простягається на південь на 150-200 км. Поверхня території зони мішаних лісів рівнинна. Є болота і заболочені масиви. Зима в Поліссі м’яка, хмарна; весна затяжна, сніг тане довго. Літо тепле, дощове. Зона мішаних лісів є найбільш зволоженою територією України.

Попрацюйте в парах.

Пригадайте, яким рослинам «подобається» зволожений клімат. Висуньте припущення, які рослини можна зустріти в зоні мішаних лісів.

Перевірте свої припущення за схемою, зображеною нижче.

Склади за схемою розповідь про тваринний світ Полісся.

11. Знайомлюся з лісостепом

На південь від Українського полісся лежить лісостепова зона, або лісостеп. Так називають територію, на якій чергуються ділянки лісу і степу. Широка смуга лісостепу простягається з південного заходу від кордону з Молдовою на північний схід до кордону з Росією. Лісостеп займає чверть території України.

Прочитай текст.

Випиши сполучення іменників із прикметниками. Став між ними питання.

Улітку в лісостеповій зоні погода тепла, іноді бувають посухи. Узимку багато снігу, помірно холодно. У лісостеповій зоні переважають родючі чорноземи. Природні умови сприятливі для розвитку рослинного світу лісів, луків та вирощування сільськогосподарських культур.

Прочитай текст, вставляючи пропущені слова з довідки.

Природа зони лісостепу зазнає значних змін під впливом господарської діяльності людини. Будівництво підприємств і теплових електростанцій, видобування корисних копалин, ... степів, ... лісів — все це спричинило ... повітря і водойм, призвело до ... кількості видів рослин і тварин лісостепу.

Довідка: зменшення, розорювання, забруднення, вирубування.

Як людина впливає на природу лісостепу?

Дай поради людству щодо збереження рослинного

і тваринного світу.

Намалюй емблему захисту природи.

У зоні лісостепу з метою охорони і збереження ділянок з унікальним рослинним і тваринним світом було створено чотири природні заповідники, у яких охороняють рослини і тварин, занесених до Червоної книги України.

Розглянь таблицю, що склали діти до проектної роботи.

Розкажи за її даними про заповідники лісостепової зони.

Назва заповідника

Місце

розташування

Значення

Канівський

заповідник

(перший заповідник, створений у зоні лісостепу)

Правий берег Дніпра в Черкаській області

Охорона і збереження грабово-дубових лісів, степових ділянок, островів

«Розточчя» —

природний заповідник (місце початку багатьох річок)

Львівська

область

Збереження та наукове вивчення унікальних ландшафтів

Природний

заповідник

«Медобори»

(пам’ятка природи давнього минулого)

Тернопільська

область

Збереження

унікальних

природних

комплексів

Заповідник «Михайлівська цілина»

(єдина в Україні цілинна ділянка степу в лісостеповій зоні)

Сумська

область

Охорона і збереження ділянки степу

Перевір себе.

Що ти можеш сказати про розміри лісостепової зони (див. карту природних зон України, с. 18)?

Де на території України розташована зона лісостепу? Назви міста цієї зони.

Знайди у додаткових джерелах інформацію про рослинний і тваринний світ лісостепу та підготуй доповідь.

12. Вивчаю українські гори

Попрацюй із картою.

Відкрий фізичну карту України (див. форзац).

Пригадай, яким кольором на карті позначено гори.

Де в Україні розміщено гори? Вибери правильні відповіді.

Прочитай текст. Вибери і назви ознаки Карпат.

Гори в Україні розташовані на заході (Українські Карпати) та на півдні (Кримські гори). Це молоді гірські системи. У них ще триває процес горотворення.

У Карпатах схили пологі, а вершини округлі. На вершинах Карпат немає вічних снігів та льодовиків, бо ці гори відносно невисокі.

Найвища точка Українських Карпат — гора Говерла — має висоту 2061 м. На схилах Карпат одна одну змінюють зони широколистих, мішаних та хвойних лісів. А на вершинах розташовані полонини із трав’янистою рослинністю, схожою на альпійські луки.

У Карпатах бере початок багато річок. Течія їхня стрімка, вони несуть велику кількість уламкового матеріалу, який відкладають у своїй нижній течії.

• Знайди на карті та назви річки, що беруть початок у Карпатах.

Розглянь світлини.

Склади за ними невелике оповідання «Відпочинок у Карпатах».

Прочитай текст. Визнач тип тексту.

У Кримських гір південні схили круті, а північні — пологі. Найвища точка Кримських гір — гора Роман-Кош (1545 м). Біля підніжжя Кримських гір на узбережжі Чорного моря ростуть вічнозелені субтропічні рослини. Вершини гір — яйли — вкриті трав’янистою рослинністю. Там випасають овець та кіз.

Склади у зошиті за світлинами порівняльну таблицю Карпат і Кримських гір.

Розв'яжи екологічну задачу.

Відомо, що оздоровлювальне значення дерев полягає в очищенні повітря від пилу та шкідливих газів. Учені підрахували, що 4 дорослих дерева забезпечують добову норму кисню для однієї людини. Обчисли, скільки дерев необхідно для забезпечення киснем учнів твого класу на тиждень.

13. Заповідні території України

Пригадай, що тобі відомо про заповідники.

Розглянь схему. Склади за нею повідомлення про значення заповідників.

Попрацюйте в парах.

Розгляньте карту України. Розкажіть, які існують заповідні території в Україні.

Яких заповідних територій в Україні найбільше?

Де в Україні зосереджено найбільше природних територій?

Прочитай текст. Розкажи, у чому унікальність цього природоохоронного об'єкта.

Біосферний заповідник «Асканія-Нова» ім. Ф. Фальц-Фейна

Біосферний заповідник «Асканія-Нова» розташований у Херсонській області. Йому понад 100 років (заснований у 1898 році). На території заповідника — прекрасний парк. Це чарівний сад. Серед степу кургани та скіфські кам’яні баби.

В «Асканії-Новій» проживають тварини з Африки, Азії, Америки. Вони живуть у зоопарку та вільно — в степу.

Загалом — більш ніж 800 видів тварин.

«Асканія-Нова» — єдина у світі ділянка первинного степу, яку ніколи не використовували для потреб сільського господарства.

«Асканія-Нова» це заповідник для рослин. Багато з них занесені до Червоної книги України.

У 2008 році ця заповідна територія ввійшла до переліку «Сім чудес України».

Розкажи за світлинами, які рослини і тварини можна побачити у цьому заповіднику.

Підготуй цікаву інформацію про будь-який із зображених об'єктів.

Заповідник «Дунайські плавні»

Карпатський біосферний заповідник

Дніпровсько-Орільський заповідник

Чорноморський біосферний заповідник

14. Охороняю тваринний та рослинний світ

Поміркуй, чому потрібно охороняти природу.

Я вважаю, що...

Прочитай вірш. Розкажи, для чого створено Червону книгу.

Антон Стародуб В Червону книгу ми занесли світ неповторний та чудесний, що поступово вимирає, давно рятунку в нас благає.

Невже в майбутньому на світі не будуть квітнуть дивні квіти: конвалії й фіалки ніжні, і вісник березня — підсніжник? Ми всі господарі природи, тож збережімо її вроду!

Прочитай текст.

Зверни увагу на числа. Правильно узгоджуй числівники зі словами, з якими вони пов’язані.

Червона книга — документ про стан рослин і тварин, які перебувають під загрозою зникнення.

Першу у світі Червону книгу було надруковано в 1966 році в Лондоні.

Міжнародна Червона книга містить опис 200 видів птахів, 100 видів ссавців і 25 видів рослин.

Уперше Червону книгу України було видано у 1980 році. До неї було внесено 51 вид рослин і 85 видів тварин.

У 2009 році вийшло нове видання Червоної книги України, до якої вже увійшло 826 видів рослин і грибів та 542 види тварин.

Червона книга має сторінки різних кольорів: чорні, червоні, жовті, білі та зелені.

Червона книга — це не закон, а зібрання фактів. Вона інформує, закликає, попереджає, радить.

Досліди, яке значення мають кольори сторінок Червоної книги. Закінчи речення.

Попрацюйте у групах.

Знайдіть у Червоній книзі зображених рослин і тварин. На сторінках якого кольору їх розташовано? Зробіть висновки.

Розв'яжи задачу.

1) За текстом завдання 3 дізнайся, скільки рослин і тварин було занесено до Червоної книги у 1980 та у 2009 роках.

2) Обчисли, на скільки збільшилася кількість зникаючих рослин; тварин.

Прочитай рядки у правильній послідовності. Визнач основну думку вірша.

15. Зберігаю ґрунти, водойми, ліси, земні надра

Прочитай текст. Розкажи, що викликає забруднення довкілля.

Струмки та підземні річки невидимі для нас, бо течуть під землею. Вони впадають в інші більші річки, які течуть до моря. Головний спосіб уникнути забруднення води — це не спрямовувати до річки шкідливі стоки, домагаючись, щоб промислові підприємства переробляли свої відходи на спеціальних заводах, а міські стічні води спочатку пропускалися крізь очисні споруди.

Простеж, як отрута та шкідливі речовини руйнують екологічні ланцюги у природі. Розкажи за схемою.

Проведи дослідження. Зроби висновки.

Налий на смужку білої паперової серветки трохи олії.

Залиш її на зовнішньому підвіконні на 2 дні.

Подивись на смужку через лупу.

Поміркуй, що є причиною забруднення.

Розв'яжи екологічну задачу.

Визнач, яку кількість шкідливих речовин скинуть у Дніпро за 5 років, якщо щорічно у Дніпро скидають близько 560 143 тонни шкідливих речовин.

Як вплине на екологію Дніпра така забрудненість? Яких заходів потрібно вжити, щоб урятувати Дніпро?

Виконай вправу «Твій вибір».

Розкажи, як ти вчиниш у цих ситуаціях.

Малюки лякають мешканців річки та жбурляють у воду каміння. Хлопці ламають кущі та очерет на узбережжі річки.

Знайомий миє автомобіль на березі річки.

16. Застосовую знання про Україну

Прочитай текст.

Україна... Високі гори і просторі степи, букові ліси Карпат і родючі чорноземи, сині води морів і швидкоплинні річки. Безліч місць, які вражають не тільки своєю унікальною красою, а й історичним минулим, закарбованим у середньовічних замках, величних храмах і звичайних будинках затишних містечок або великих мегаполісів.

Вивчай, подорожуй! Дізнавайся щось нове про нашу рідну землю, і на тебе чекає безліч відкриттів та неповторна радість від споглядання її краси!

Перед тобою гра «Україна - моя Батьківщина».

Кожний ряд відповідає певній категорії, у якій представлено теми.

Правила гри

1. Об’єднайтеся у групи.

2. Кожна група має:

3. Якщо група вдало впорається із завданням, то отримає 5 балів.

4. Кожна додаткова правильна відповідь додає групі 1 бал.

5. Виграє та група, яка набере найбільше балів.

Увага! Якщо тема вибрана, її повторювати не можна.

 

 

Це матеріал з підручника "Я досліджую світ" 4 клас Єресько 2021

 



Попередня сторінка:  Розділ 2. "Обираю здоров’я"
Наступна сторінка:   Розділ 4. "Подорожую світом"



^