• Прилади для дослідження небесних тіл із Землі Ти вже знаєш, що для проведення навіть простихдосліджень потрібні прилади: лінійка, термометр, терези тощо. Так і для дослідження неба стародавні вченірозробили прості прилади: гномон, квадрант, астролябію(мал. 78). За їхньою допомогою дослідники визначалимісце розташування і час перебування небесних тіл нанебосхилі.

Для детального дослідження небесних тіл створено спеціальні прилади. Першим таким приладом став телескоп, назва якого означає «далеко дивлюся». Його винайшов італієць Галілео Галілей 1609 року (мал. 79). Телескоп Галілея наближував зображення небесного тіла в 30 разів.

Сучасні оптичні телескопи набагато потужніші, але навіть за їхньою допомогою дослідження проводять переважно лише вночі й за безхмарної погоди. Нині вже створено прилади, які дають змогу вивчати небесні тіла ізЗемлі цілодобово (мал. 80).

• Прилади для дослідження небесних тіл з космосу

Спостереженнями із Землі дослідження небесних тіл не обмежується. В останнє п’ятдесятиріччя створено найрізноманітніші пристрої і прилади, які вивчають небесні тіла,перебуваючи в космосі, зокрема штучні супутники (мал. 81),орбітальні станції (мал. 82), зонди й міжпланетні станції.

Завдяки їм стало відомо, що на поверхні Венери є рівнини і гори, часто стаються виверження вулканів, а в надрах Марса існують величезні запаси замерзлої води.Крім того, вони ще здійснюють теле- і радіозв’язок, інформують про зміни погоди тощо.

Також створено і виведено на орбіти телескопи зі спеціальними фотокамерами, за допомогою яких фотографують небесні тіла. Знімки, зроблені ними, дають змогу детально роздивитися поверхні планет, астероїдів тощо.

• Досягнення в освоєнні космосу

Із сивої давнини людство мріяло піднятися в небо, полетіти в космос. Величезний внесок у здійснення цихмрій зробили такі видатні особистості, як Ю. Кондратюкі С. Корольов, К. Ціолковський.

Початок проникненню людини в космос було покладено 4 жовтня 1957 року. У цей день на орбіту Землі було

виведено перший штучний супутник. А 12 квітня 1961 року здійснилася довічна мрія людства. Юрій Гагарін (мал. 83)на космічному кораблі-супутнику «Восток-1», що стартувавз космодрому «Байконур» (Казахстан), облетів навколоЗемлі і приземлився в заданому районі. Політ тривав 1 год48 хв після старту.

Після польоту Ю. Гагаріна розпочався справжній «штурм» космосу. Щороку збільшувалася кількість керованих польотів, запускали автоматичні станції для вивчення планет іїхніх супутників. У 1965 році космонавт О. Леонов вийшову відкритий космос. А 1969 року екіпаж американськихастронавтів під керівництвом Ніла Армстронга здійснивпосадку на Місяць і взяв проби місячного ґрунту.

На орбіті Землі створено орбітальні станції, на яких космонавти тривалий час живуть і виконують дослідження. Серед таких дослідників космосу був і наш співвітчизник Леонід Каденюк - перший космонавт незалежноїУкраїни (мал. 84). Він у 1997 році разом з американськими дослідниками 16 діб працював на МКС орбітальнійстанції «Мир».

Для дослідження небесних тіл використовують різноманітні спеціальні прилади.

Юрій Гагарін - перший космонавт у світі, Леонід Каденюк - перший космонавт незалежної України.

Запуск першого штучного супутника Землі було здійснено 4 жовтня 1957 року. Супутник важив 84 кг і мав форму кулі діаметром лише 58 см. Чотири довгі антени передавали радіосигнали на Землю. Такрозпочалася космічна ера.

Нині кількість супутників, відправлених різними країнами у космічний простір, дуже велика. Вони здійснюють радіозв’язок та телевізійні передачі. Існують супутники, за якими орієнтуються кораблі в морі та літакив небі. Супутники-розвідники визначають місце розташування кориснихкопалин, допомагають складати прогнози погоди, виявляти радіаційнізабруднення на нашій планеті тощо.

1. Які прилади допомагають людям вивчати Всесвіт із Землі?

2. Які прилади використовують для дослідження небесних тіл зкосмосу?

3. Яких успіхів досягнуто в дослідженні Всесвіту?

4. Назви космонавтів, яких ти знаєш.

«Наш дім - Сонячна система»

Мета: уявити і зобразити Сонячну систему.

Щоб спланувати і виконати проект, скористайтесь пам’яткою «Як працювати над навчальним проектом у групі», що міститься на с. 4 цього підручника.

Під час виконання цього проекту потрібно отримати один чи кілька перелічених результатів:

S малюнок на великому аркуші паперу;

S статичну модель Сонячної системи;

S демонстрацію за допомогою рольової гри;

S відеоролик за рольовою грою, мультфільм.

Для виконання проекту й отримання очікуваних результатів скористайтеся потрібними матеріалами й обладнанням з наведеного переліку:

S набір кольорових олівців, акварельних фарб, фломастерів;

S декілька аркушів А1, набір кольорового паперу, аркуші А4;

S набір пластиліну різного кольору;

S набір кульок різного розміру й кольору;

S клей, скотч, липка стрічка, ножиці, скріпки;

S фотокамера, відеокамера (можна з мобільного телефону);

S комп’ютер, мультимедійний проектор.

Під час презентації проекту продемонструйте виготовлені власноруч засоби наочності. Зазначте, чи вдалося виконати всі заплановані завданняі досягти мети проекту.

Це матеріал з підручника Природознавство 5 клас Коршевнюк, Баштовий