Інформація про новину
  • Переглядів: 31
  • Дата: 29-09-2021, 11:40
29-09-2021, 11:40

33. Держава Великих Моголів в Індії. Перське царство

Категорія: Всесвітня історія





Попередня сторінка:  32. Практична робота. Європейські держа...
Наступна сторінка:   34. Практична робота. Китай і Японія в XVI...

Пригадайте, у чому полягали особливості розвитку Індії за доби Середньовіччя. Якою була структура індійського суспільства? Якими були релігійні вірування населення Індії?

1. ДЕРЖАВА ВЕЛИКИХ МОГОЛІВ В ІНДІЇ

У 1526 р. нащадок Тимура-Тамерлана та Чингіс-хана Бабур захопив Індію. Виникла нова держава — Імперія Великих Моголів (1526-1857 рр.), до складу якої в часи розквіту входила майже вся Індія.

Сам Бабур, відомий як освічений правитель, історик і поет, автор літературної пам’ятки «Бабур-наме», правив в Індії недовго (1526-1530 рр.).

Бабур прагнув досягти компромісу з індусами, залучаючи їх до управління державою.

Бабур [мініатюра XVI ст.)

Який образ правителя постає перед нами на мініатюрі?

Наступники Бабура (його нащадки й представники місцевих династій) прагнули зміцнити свою владу, сприяючи розвиткові зв’язків між різними куточками держави.

Золотим віком династії Моголів було правління падишаха Акбара (1556-1605 рр.). Він відомий під іменем Акбар Великий. Йому вдалося приєднати до володінь Моголів Кандагар, Кабул, Сінд, Белуджис-тан, укласти союз із раджпутськими раджами, захопити Годвану, Гу-джарат, Мальву, Бенгалію і Оріссу.

Акбар увійшов в історію як покровитель науки й мистецтв, також як реформатор, провівши реформи, які зміцнили основи управління країною:

• установив контроль над землями в державі;

• завершив ревізію земель, що дало змогу збільшити збір податків;

• землю надавав воєначальникам за службу, однак стежив, щоб користувачі цих земель не встановлювали своєї адміністрації і не збирали самовільно податків;

• провадив політику релігійної терпимості, щоб примирити мусульман й індусів.

За часів Великих Моголів в Індії спостерігався розквіт культури. її основу становила перська мова. Серед наукових досягнень відзначилися математичні знання. Астрономія була обов’язковим предметом для вивчення у медресе. Особливу шану мали астрологи. Без їхніх порад не розпочиналася жодна важлива справа. Держава Великих Моголів залишила нащадкам неперевершені архітектурні шедеври.

Правителі Імперії Великих Моголів сприяли розвиткові торгівлі Індії з різними країнами. Із XVI ст. Індія потрапила в орбіту впливу європейських колонізаторів.

Після тривалого протистояння європейських держав у 1760-х роках своє панування в Індії встановили англійці.

2. ПЕРСЬКЕ ЦАРСТВО

Протягом XVI — першої третини XVII ст. в Персії правила династія Сефевідів. їм вдалося поширити свою владу, окрім Азербайджану, на Іран, частково Вірменію, Туркменістан й Афганістан.

Найбільшої могутності держава Сефевідів досягла за правління шаха Аббаса І Великого (1587-1629 рр.).

З метою поповнення державної скарбниці шах установив монополію на торгівлю шовком. Створювалися державні ремісничі майстерні, в яких працювали наймані майстри-ремісники. Зовнішня торгівля і міжнародні торговельні шляхи перебували під особливою опікою влади: будувалися дороги, караван-сараї.

Про дипломатичну місію козаків до Персії із книжки Сергія Леп’явка «Історія Українського козацтва»

У першій половині XVII ст... масштабна діяльність козацтва в басейні Чорного моря розширила й коло його контактів... Тоді ж виникла ідея укладення союзу з вічним ворогом Туреччини — Персією, яка вкотре вела війну проти турків. За допомогою грузинських князів, через Кутаїсі й Тбілісі спеціальний козацький посланець Стефан дійшов до двору шаха Аббаса. Шах ласкаво прийняв козацького дипломата, але ку-медність ситуації полягала в тому, що вони не могли розмовляти, бо не знайшлося перекладача. Тоді посередником у переговорах виступив італійський мандрівник П’єтро делла Вапле. З’ясувалося, що шах знав про козаківіїхню боротьбу на морі. Про цейомущев 1614р. розповідав приятель козацтва Шагін-Гірей, який певний час жив у шаха й ще тоді радив використати козаків у війнах проти турків. Зрештою, шах прийняв рішення відіслати Штефана назад з листами й пропозицією, щоб козаки направили до Персії повноважне посольство. Однак політична ситуація змінилася. Аббас уклав вигідний мир із турками й втратив інтерес до цих переговорів, а наступні бурхливі події і віддаленість шляхів сполучень завадили подальшому розвитку контактів козацтва.

1. Чому козаки вирішили ініціювати переговори з шахом Аббасом?

2. З якими труднощами на зустрічі зіштовхнулися дипломати?

У 1736 р. династія Сефевідів була позбавлена трону. Владу захопила династія Афшаридів. Щоб запобігти загрозі колоніальної залежності, нові правителі Персії взяли курс на обмеження контактів з європейськими країнами.

За правління Сефевідів продовжувався розквіт перської архітектури, яка розвивалася на основі давніх традицій і досвіду. Значних змін зазнало місто Ісфаган, яке шах Аббас І зробив столицею держави. Місто вражало гостей розкішними палацами й будинками знаті, східним базаром, мостами.

Міст стоїть на дамбі, шлюзи всередині якої дають змогу контролювати рівень води у річці для поливу. Довжина мосту — понад 100 м, а ширина — близько 12 м. Уздовж мосту розміщені дві галереї і три павільйони (по одному на берегах і центральний посеред річки). У давнину в цих павільйонах любили відпочивати правителі держави Сефевідів.

1. Упорядкуйте стрічку часу й доберіть події з історії європейських держав, які відбулися в хронологічних межах даної стрічки часу. Визначте діячів сучасників Акбара та Аббаса І.

2. Ім’я Акбар у перекладі з арабської означає «великий». Як ви вважаєте, чому сучасники так назвали свого правителя?

Французький просвітник ІІІарль Монтеск’є писав про Аббаса І Великого: «Безсумнівно, він змусив деяких людей говорити, коли він був живий; після його смерті всі замовкли. Будучи твердим і відважним у цю останню мить, він, як видається, здався тільки долі. Так, наповнивши весь світ своєю славою, помер великий шах Аббас». На які чесноти великого правителя звертає увагу просвітник? Які чесноти Аббаса І Великого можете згадати ви?

Уявіть себе мандрівником/мандрівницею Нового часу. Укладіть розповідь про життя східних народів на основі поданих пам’яток образотворчого мистецтва Індії і Персії.

 

 

Це матеріал з підручника Всесвітня історія 8 клас Щупак, Бурлака (2021)

 



Попередня сторінка:  32. Практична робота. Європейські держа...
Наступна сторінка:   34. Практична робота. Китай і Японія в XVI...



^