Інформація про новину
  • Переглядів: 24
  • Дата: 2-11-2021, 11:15
2-11-2021, 11:15

Навчальні додатки для дітей у 3-4 класах

Категорія: Методичні матеріали





Попередня сторінка:  Цифрові навчальні матеріали
Наступна сторінка:   Особливості використання ІКТ в 3-4 клас...

На цьому маршруті спочатку пропонуємо ознайомитись з додатком, який не потребує наявності комп’ютерних пристроїв у дітей.

Plickers — це зручний додаток для швидкої оцінки знань учнів просто на уроці. За його допомогою можна здійснити опитування та отримати результати цілого класу за лічені хвилини. Усе, що для цього потрібно, — це роздруковані QR-коди для кожного учня та планшет чи телефон для вчителя. Розглянемо на рис. 51, коли доцільно використовувати сервіс Plickers.

Що потрібно для роботи з Plickers у реальному часі?

Смартфон або планшет учителя під керуванням операційних систем Android чи iOS з установленим додатком, набір карток з QR-кодами, проектор з відкритим сайтом Plickers.com у режимі реального перегляду для виведення на екран (не обов’язково). Під час роботи в класі смартфон дитині не потрібен.

З ЧОГО ПОЧАТИ?

Щоб почати користуватися Plickers, необхідно:

1. Зареєструватися на сайті Plickers.com. Надалі достатньо авторизуватися (увійти в обліковий запис).

2. Установити додаток з AppStore або PlayMarket на власний смартфон чи планшет.

3. Необхідно налаштувати особистий кабінет:

• створити класи;

• завантажити картки;

• створити загальну тему або предмет (New Packs);

• створити нове опитування (New Set) (рис. 52).

Що таке картка учня?

Це роздрукований QR-код. На кожній його стороні є варіанти відповіді А, В, С, D (рис. 53). Окремому учневі видається одна картка. Вчитель ставить запитання дітям, у відповідь на які учні піднімають відповідну сторону квадрата догори. За допомогою мобільного додатка вчитель сканує відповіді в режимі реального часу.

Для сканування використовують технологію доповненої реальності. Результати зберігають у базі даних, вони доступні напряму в мобільному додатку та на сайті для швидкого аналізу.

Картки можна роздрукувати на папері чи картоні власноруч. Кожна картка має свій порядковий номер. Це дає змогу, наприклад, видати картку конкретному учневі і відстежувати за необхідності його успіхи, зробивши опитування персоніфікованим. Якщо вам не потрібні результати конкретного учня, картки можна роздавати випадковим способом.

Можливість завантажити карки завжди доступна в особистому кабінеті вчителя в пункті Help Links/Get Plickers Cards (рис. 54).

Як створити клас в Plickers?

Найпростіший спосіб — називати класи за їх справжньою назвою: ЗА, ЗБ, ЗВ тощо. Якщо у вас є поділ на групи,

для кожної групи має сенс створити окремий клас: ЗА-1, ЗА-2 тощо. Для створення нового класу скористайтеся кнопкою New Class (рис. 55).

Черга — це призначення вибраного тестування зазначеному класу на найближчому уроці. Додавати опитування у чергу можна за допомогою кнопки ADD (рис. 56).

Як створити паки (Packs) та сети (Set)?

Packs — це категорії запитань, які можуть бути в особистому кабінеті вчителя. Наприклад, це можуть бути предмети, з яких ви створюєте опитування. Крім того, у вікні Packs можна створювати папки для поділу опитувань на підкатегорії (рис. 57).

Set — це як раз і є саме опитування, воно має тему та набір запитань. Запитання можна записувати вручну та імпортувати з текстового документа.

Як почати опитування?

Процес опитування можна запустити як з мобільного додатка, так і з сайту в особистому кабінеті. Відбувається синхронізація сайту з мобільним додатком.

В особистому кабінеті вчителя обираємо потрібний КЛАС. Додаємо в чергу за допомогою кнопки ADD, командою Play Now розпочинаємо опитування (рис. 58, 59). Скануємо відповіді в мобільному додатку на смартфоні.

Дітям молодшого шкільного віку цікаво навчатись, коли в процес навчання додається елемент гри. Сучасні цифрові технології дають таку можливість. Онлайн-сервіс Kahoot! призначений для проведення опитувань, вікторин та інтерактивних тестів у ігровій формі на будь-які теми і з будь-яких предметів. Участь в іграх, створених за допомогою сервісу, сприяє спілкуванню та співпраці в колективі, підвищує рівень обізнаності в інформаційно-комунікаційних технологіях, стимулює критичне мислення.

Для того щоб використати Kahoot! на уроці, вчителю необхідно мати комп’ютер або ноутбук, а учням — мобільні комп’ютерні пристрої з підключенням до інтер-нету. Додаткових програм і додатків встановлювати не потрібно.

Як працює Kahoot!?

Учитель заздалегідь створює навчальну гру або вікторину (Створити). Потім демонструє питання гри на екрані або надсилає учням, які працюють віддалено (Надати

доступ). Учні приєднуються за допомогою унікального коду та відповідають на запитання на своєму пристрої (Грати) (рис. 60).

На великому екрані учні бачать запитання і варіанти відповідей на нього, на своїх мобільних пристроях — різнокольорові геометричні фігури, кожна з яких відповідає одному з варіантів. Необхідно вибрати одну відповідь. На пристрої відображається правильна ця відповідь чи ні, а також кількість балів учаснику за правильну відповідь. На великий екран виводиться загальний рахунок і поточний рейтинг учасників гри.

Опитування на платформі Kahoot! можна використовувати у двох режимах: за допомогою проектора та під’єднаного до нього комп’ютера через особистий кабінет учителя та у режимі домашнього завдання (рис. 61). Для роботи учнів необхідні особисті смартфони, планшети зі встановленим додатком або нетбук, комп’ютер, на якому відкрито сайт kahoot.it. Учитель надає код чи посилання на опитування, за допомогою якого учні приєднуються до інтерактивної гри.

При першому вході на сайт вчителю необхідно зареєструватися за допомогою власних облікових записів на сервісах Google, Microsoft або за допомогою власної електронної скриньки. Надалі потрібно буде лише увійти на сайт.

Інтерфейс особистого кабінету на ресурсі Kahoot!

Сервіс пропонує три форми гри. Мета, з якою ви створюєте гру, допоможе визначитися з формою:

• визначити рівень ознайомленості учасників з тою чи тою темою або рівень її розуміння — вікторина (Quiz);

• улаштувати дискусію щодо певного питання, презентувати ідею і отримати щодо неї «зворотний зв’язок» — обговорення (Discussion);

• зібрати думки, погляди учасників на ту чи ту проблему — опитування (Survey) (рис. 62).

Створюємо опитування в Kahoot!

Розглянемо, як налаштувати титульну сторінку та опитування на рис. 63, 64.

Процес опитування

У режимі живої гри вчитель керує темпом опитування та самою грою. Запитання та відповіді з’являються лише на комп’ютері вчителя, учні у власних додатках на смарт-фонах чи на власних комп’ютерах бачать лише геометричні фігури, які відповідають відповідям.

При запуску режиму у власному темпі (домашнє завдання) запитання та відповіді з’являються на екранах учнів. Під час опитування у власному режимі учня учитель має можливість вказати дату та час, до якого потрібно пройти опитування, встановити режим перемішування запитань та час на проходження. Даним типом опитування можна поділитися в Google Класі або через соціальні мережі за посиланням чи згенерованим кодом.

Учитель може бачити живу гру у власному обліковому записі, як на рис. 65-67.

Розглянемо, що учень бачить на сайті Kahoot.it!, на рис. 68.

Аналіз отриманих результатів

Усі проведені опитування зберігаються в особистому кабінеті вчителя у вкладці ЗВІТИ. Будь-коли ви може переглянути та проаналізувати отримані відповіді (рис. 69).

Звіт можна переглядати як для класу, так і для окремого учня.

Tux Paint — це безкоштовна програма малювання для дітей від 3 до 12 років, яка використовується для навчання молодших школярів у різних країнах світу. Тому інтерфейс зроблений яскравим та максимально зрозумілим, а дії мають цікавий звуковий супровід. Усі елементи представлені у вигляді іконок, щоб програмою могла користуватися навіть дитина, яка не вміє читати.

Мальований персонаж пінгвін Тих допоможе дітям в засвоєнні програми, підкаже, для чого потрібний той або той інструмент. Серед інструментів для малювання — гумка, різноманітні пензлики, штампи, інструменти «лінії», «фігури», «текст». Є величезна колекція інструментів для спеціальних ефектів «Магія», набір малюнків-розмальовок. Створений малюнок можна зберегти та роз-друкувати.

З ЧОГО ПОЧАТИ?

Завантажити програму на сайті

http://tuxpaint.org

. Установити її на комп’ютері.

Відкрити програму, обрати інструмент малювання і почати малювати на полотні, дослухаючись порад пінгвіна Тиха.

Придумати завдання для учнів.

Створені малюнки зберегти, роздрукувати та влаштувати виставку.

Gcompris — навчальне програмне забезпечення, що складається з понад 100 ігрових та навчальних вправ для дітей від 2 до 10 років. Однотипні вправи зібрані в модулі за категоріями:

— знайомство з комп’ютером (клавіатура, миша, сенсорна панель);

— читання (літери, слова, вправи із читання, введення текстів);

— арифметика (числа, дії з числами, запам’ятовування таблиць, таблиця з подвійним виходом);

— наука (шлюзування, кругообіг води, відновлювана енергетика);

— географія (країни, регіони, культура);

— ігри (шахи, запам’ятовування, відгадування слів, хрес-тики-нулики);

— інше (кольори, форми, абетка Брайля, навчання визначення часу).

На рис. 70 представлено скриншот ігри на розвиток логіки. Потрібно продовжити послідовність фруктів.

З ЧОГО ПОЧАТИ?

Завантажити програму Gcompris на сайті https:// gcompris. net/downloads-uk. html.

Встановити її на комп’ютері.

Відкрити програму, переглянути довідку, підібрати вправи для виконання ваших учнів.

Androidifv — мобільний додаток, що дає можливість виявити творчість. Додаток завантажується на смартфон із магазину додатків. Цей додатком дуже легко опанувати. Кожен ваш учень і ви самі можете створити власного унікального робота-андроїда на основі стандартного логотипу операційної системи Android. Можна поміняти зріст, комплекцію, колір шкіри, стать, зачіску, одяг, взуття, аксесуари (рис. 71). До того ж створені персонажі можуть бути анімовані, тобто стрибають, танцюють, веселяться або сумують. Портрети можна розмістити на ава-тарці в соціальній мережі або роздрукувати і зробити виставку робіт.

З ЧОГО ПОЧАТИ?

Запустити застосунок Google Play Market або App Store та завантажити мобільний додаток Androidify. Відкрити додаток.

Створити власного персонажа.

Майже в кожному класі є металева дошка, на якій можна за допомогою магнітів чіпляти записки, картинки чи фото. Padlet — це така ж дошка, тільки

онлайн (рис. 72). Вона має більші можливості, адже на неї можна прикріплювати не лише замітки, зображення, фотографії, а й розміщувати відео- та аудіофайли, давати посилання на зовнішні ресурси. Перевагою онлайн-дошки є ще й те, що на ній можуть одночасно працювати декілька людей. Вона потребує доступу до мережі інтернет.

Користуватися дошкою дуже легко, а можливості для її застосування в навчанні величезні.

Padlet — універсальний інструмент, який можна використати на уроках будь-якого предмета другого циклу початкової школи. На рис. 73-75 ми наводимо приклади використання електронної дошки.

Назвемо вам ще один приклад, — на дошці можна проводити віртуальну виставку дитячих портретів, які створили ваші учні в мобільному додатку Androidify.

У галереї ресурсу розміщено багато зразків, які можна використати для натхнення. Приклади можна переробляти на шаблони.

З ЧОГО ПОЧАТИ?

Зареєструватися на сторінці padlet.com.

Придумати завдання для учнів із застосуванням дошки.

Створити власну дошку.

Як налаштувати дошку padlet для організації роботи з учнями.

Quiver — мобільний додаток доповненої реальності для дітей 6-8 років (рис. 76). Для вчителів початкових класів — це прекрасна нагода ознайомитись із доповненою реальністю.

З ЧОГО ПОЧАТИ?

Зайти на сайт за посиланням

http://www.quivervision.com

. Вибрати, завантажити та роздрукувати розмальовки. Розмалювати їх (це краще доручити учням).

Запустити застосунок Google Play Market або App Store та завантажити мобільний додаток Quiver.

Відкрити додаток, покласти малюнок перед собою та навести на нього камеру смартфона так, щоб весь малюнок поміщався на екрані. Що ви бачите? Те, що ви бачите, і є доповненою реальністю.

Якщо вам сподобався цей ресурс, то можна підписатися на розсилку. Тоді ви щомісяця отримуватиме новинки

від Quiver з планами уроків з різних предметів із використанням цих розмальовок від Quiver Ambassadors.

ТЕХНІЧНА ЗУПИНКА 2

Що таке доповнена реальність?

Доповнена реальність (англ. augmented reality або AR) — це доповнення фізичного світу за допомогою цифрових даних, яке забезпечують комп’ютерні пристрої (смартфони, планшети та окуляри AR) в режимі реального часу (

http://thefuture.news/

).

Доповнена реальність має величезні освітні можливості. Зрозуміти, як не працює у школі, ви зможете, переглянувши відео. Посилання на нього розміщено у Google Документі за QR-кодом на звороті титулу посібника.

Розібратися в тому, що таке доповнена реальність, вам допоможе урок. Можливо, ресурс надихне вас на те, щоб провести такий урок із своїми учнями.

В Україні з’являються підручники та посібники із доповненою реальністю. Як це працює, ви можете побачити у відеоматеріалі, посилання на яке наведено у Google Документі за QR-кодом на звороті титулу посібника.

На рис. 77 ви бачите одну із дидактичних карток комплекту «Я досліджую світ» з технологією доповненої реальності.

Для того щоб скористатися цією технологічною новинкою, виконайте такі дії:

1. Завантажте на смартфон або планшет із Google Play Market або App Store безкоштовну комп’ютерну програму Освіта4П+.

2. Увімкніть програму.

3. Наведіть камеру пристрою на трав’яний коврик.

Як зробити скриншот (знімок) екрана?

Натисніть на клавіатурі кнопку Print Screen (іноді вона називається PrntScrn, PrtScn, PrtScr або PrtSc) — у буфер обміну буде скопійовано знімок усього екрана. Якщо ви працюєте на ноутбуці, натисніть клавіші Fn + PrtScn.

Як створити якісні скриншоти?

Скористайтеся програмою для створення скриншотів Lightshot.

З ЧОГО ПОЧАТИ?

Завантажте програму Lightshot на ПК з офіційного сайту https://арр.prntscr.com/uk/download.html. Натисніть клавішу Print Screen на клавіатурі або на саму іконку програми

Виділіть зону для захоплення екрану (рис. 78).

Відредагуйте картинку за допомогою вертикальної панелі інструментів (рис. 79).

Скриншоти можна створювати з вікна браузера, з комп’ютерних програм, навіть створювати знімки екрана із зупиненого відео.

 

 

Це матеріал з посібника "Використання інформаційно-комунікаційних технологій у 3-4 класах" Гущина

 



Попередня сторінка:  Цифрові навчальні матеріали
Наступна сторінка:   Особливості використання ІКТ в 3-4 клас...



^