Інформація про новину
  • Переглядів: 7
  • Дата: 19-11-2021, 18:18
19-11-2021, 18:18

5.5. Розвиток критичного мислення в роботі з художніми творами

Категорія: Методичні матеріали





Попередня сторінка:  5.4. Мова художнього твору
Наступна сторінка:   5.6. Рекомендації щодо розширення кола ...

У попередньому розділі посібника наголошувалося на важливій ролі інформаційних текстів у розвитку критичного мислення учнів та учениць початкових класів. Однак робота з художніми творами є не менш вагомою в цьому процесі. Для унаочнення потенціалу літературних творів як матеріалу, на основі роботи з яким можна посилити процес формування в дітей стійких навичок критичного мислення, наведемо кілька завдань із розвитку критичного мислення з різних кейсів.

Кейс «Третій сніг», 2-й клас: Т-схема

(Іван Андрусяк. «Третій сніг»)

Обговоріть, що з казки відомо про те, де живе і як поводиться їжачок. Поміркуйте, що з цієї інформації є правдою про життя лісового мешканця, а що є художньою вигадкою на основі уподібнення персонажа з людиною.

Запишіть свої міркування в Т-схему.

Кейс «Угода», 3-й клас: діаграма Венна

(Володимир Рутківський. «Угода»)

Обговоріть, чим характер кота відрізняється від характеру Степана та Ядвіги Олізарівни, а що в них є спільного.

На перетинах кіл напишіть, які спільні риси в характерах кота і Степана, Степана та Ядвіги Олізарівни, а також які спільні риси в характерах кота та Ядвіги.

На перетині всіх трьох кіл напишіть, що спільного в характерах усіх персонажів.

Діаграма Венна

«Чим схожий і відмінний характер персонажів?»

Кейс «Телефон», 4-й клас: достовірність інформації

Яку інформацію про життя дітей ви отримали з оповідання Миколи Носова «Телефон»: про школу, про стосунки з батьками, про вільний час, про інтереси? Напишіть, якими були діти 60-70 років тому і чи вдалося б вам порозумітися з ними, якби машина часу перенесла вас у той час.

Як упевнитися, що отримана інформація достовірна?

 

Це матеріал з підручника "Розвиток читацької компетентності в учнів початкової школи в системі інтегрованого навчання" Старагіна

 



Попередня сторінка:  5.4. Мова художнього твору
Наступна сторінка:   5.6. Рекомендації щодо розширення кола ...



^