Практичне заняття 2

У житті суспільства трапляються випадки, за яких діяння фізичної особи за своїми зовнішніми ознаками збігається з ознаками того чи іншого правопорушення, але вважається правомірним. Наприклад, водій автотранспортного підприємства, відчувши, що в автомобілі відмовили гальма, спрямовує його в кювет, попереджаючи тим самим наїзд на дітей. Деякі свідки можуть побачити тільки фрагмент події та стверджувати, що водій пошкодив автомобіль навмисно, але він відвернув серйозну небезпеку загибелі дітей. Такі дії кваліфікують як обставини, що виключають шкідливість діяння.

Обставини, що виключають шкідливість (суспільну небезпеку) діяння -

визнані правовими нормами умови, за яких діяння, що формально містять ознаки об’єктивної сторони правопорушення, не тягнуть за собою кримінальної відповідальності.

Ознайомтесь з теоретичним матеріалом.

Система законодавства передбачає обставини, які виключають юридичну відповідальність за завдану шкоду та зовнішнє, начебто протиправне, діяння. Обставинами, що виключають шкідливість (суспільну небезпеку) діяння, є:

У деяких давніх законодавствах, наприклад у Дигестах Юстиніана (VI ст.), містилися вказівки про звільнення божевільних від покарання за вбивство: «Достатньо, що він покараний своїм божевіллям». Проте в цілому це не було характерно для законодавства минулого. Проблема неосудності й осудності в сучасному розумінні питання виникла на межі XVIII і XIX ст. Ще в середині XVIII ст. в Західній Європі психічнохворі засуджувалися і каралися, як і здорові особи.

Уперше формула неосудності була наведена у ст. 64 французького Кримінального кодексу 1810 р. У ній ішлося, що «немає ні злочину, ні провини, якщо під час вчинення діяння звинувачений був у стані божевілля».

Питання про існування необхідної оборони з давніх-давен привертало увагу філософів, юристів. У середні віки обґрунтували необхідну оборону Святим Письмом, у ній бачили не право громадянина, а священний обов’язок боротьби з гріхами. Юристи вважали, що необхідна оборона є не писаний, а природний закон. Ж.-Ж. Руссо в інституті необхідної оборони вбачав повернення людині її природного права на захист, яке вона мала в додержавному суспільстві, а потім віддала його державі.

1. Прочитайте запропоновані життєві ситуації та знайдіть відповідні статті нормативно-правових актів.

2. Яким нормативно-правовим актом регулюються ці ситуації?

3. З’ясуйте, чи містяться в цих ситуаціях обставини, що виключають суспільну небезпеку діяння. Чи будуть фізичні особи нести відповідальність? Підготуйтесь аргументувати вашу відповідь.

4. Знайдіть ситуацію, у якій відсутні обставини, що виключають суспільну небезпеку діяння. Поясніть свій вибір, спираючись на статтю 19 Кримінального кодексу України. Чим схожі і чим відрізняються перша й четверта ситуації?

І 1. У травні 2021 р. у Заводському районі міста N психічно хворий місцевий житель - 51-річний чоловік, скоїв збройний напад на бригаду «швидкої допомоги», яка прибула за викликом до його матері. «Він викликав швидку для мами, у якої нібито був серцевий напад. Потім, коли лікарі зайшли в під’їзд, пролунали їхні крики. Він напав на нашого фельдшера - Марину. Також намагався плеснути кислотою на лікаря», - повідомив водій «швидкої допомоги». Співробітники поліції, які прибули за викликом, затримали зловмисника. Установлено, що останній перебуває на обліку в психіатра і хотів помститися медикам за перебування в психлікарні.

2. У складському приміщенні дитячого будинку обвалилася частина стіни. Вихователь, який прибіг на гуркіт, побачив у щілині, що утворилася під час обвалу, три міни часів Другої світової війни. Злякавшись, що вони можуть вибухнути, вихователь переніс їх на вантажний автомобіль, який належав дитячому будинку. Від’їхавши на безпечну відстань від населеного пункту, він вискочив з авто, спрямувавши його в урочище. Автомобіль разом з мінами було знешкоджено.

І 3. 19-річний Станіслав, побачивши, що його 13-річного брата б’є група неповнолітніх, з метою захисту втрутився в бійку - завдав одному з нападників удар каменем, заподіявши тяжке тілесне ушкодження.

I 4. Невідома С., яка мала хронічне психічне захворювання, зробила телефонний виклик пожежної служби до своєї сусідки, яка насварила її за те, що вона дражнила сусідського собаку.

https://cutt.ly/yTaDUyZ

^ Кодекс України про адміністративні правопорушення

Стаття 17. Обставини, що виключають адміністративну відповідальність

Особа, яка діяла в стані крайньої необхідності, необхідної оборони або яка була в стані неосудності, не підлягає адміністративній відповідальності.

Стаття 20. Неосудність

Не підлягає адміністративній відповідальності особа, яка під час вчинення протиправної дії чи бездіяльності була в стані неосудності, тобто не могла усвідомлювати свої дії або керувати ними внаслідок хронічної душевної хвороби, тимчасового розладу душевної діяльності, слабоумства чи іншого хворобливого стану.

1. Розв’яжіть онлайн-кросворд «Обставини, що виключають шкідливість (суспільну небезпеку) діяння»

https://cutt.ly/4RvWwg1

2. Прочитайте юридичну ситуацію і дайте відповіді на поставлені питання.

Кружиліна Світлана, прогулюючись зі своїм приятелем Здорованем Микитою, зустріла свого колишнього чоловіка Кружиліна Віктора. Кружилін, вважаючи, що поряд з жінкою перебуває винуватець його розлучення, вихопив ножа і замахнувся на Здорованя. Микита зумів відвернутися від прямого удару, але отримав незначне поранення в плече. Відібравши ножа у Кружиліна, Здоровань відкинув зброю за паркан і вдарив Віктора. Той упав, але Здоровань продовжував його бити. У результаті Кружилін отримав тяжкі тілесні ушкодження.

1. Чи буде відповідати за нанесення тяжких тілесних ушкоджень Здоровань?

2. Чи є в цій ситуації обставини, що виключають злочинність діяння? У який момент припиняється стан необхідної оборони?

3. Чи допустив Здоровань перевищення меж необхідної оборони?

1. Повторіть перелік обставин, що виключають суспільну небезпеку діяння.

2. Складіть юридичну ситуацію з використанням набутих знань. Запропонуйте її для розв’язання однокласникам.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗА ТЕМОЮ

Рівень І. Дайте відповіді на запитання.

1. Назвіть причини виникнення держави.

2. Що таке держава? Які ознаки держави ви знаєте?

3. Дайте визначення поняття «державний лад».

4. Назвіть ознаки державної влади.

5. Схарактеризуйте функції держави.

6. Наведіть приклади соціальних норм.

7. Назвіть ознаки права.

8. Схарактеризуйте елементи системи права.

9. Поясніть поняття «правовідносини».

10. Наведіть приклади юридичних фактів.

11. Що таке правопорушення. Назвіть види правопорушень.

12. Схарактеризуйте підстави і види юридичної відповідальності.

Рівень ІІ. 1. У першу колонку таблиці запишіть види соціальних норм. У наведеному нижче тексті знайдіть відповідні тези, що ілюструють той чи інший вид соціальних норм, та зазначте їхні номери в таблиці.

№	Види соціальних норм	Зміст
1.
2.
3.
4.
5.

1. Поважай старших за себе.

2. При зустрічі один одного вітають за руку.

3. Усі люди є вільні й рівні у своїй гідності та правах.

4. Членом партії може бути дієздатний громадянин України, який досяг 18-річного віку, поділяє програмні принципи партії та дотримується вимог цього статуту. Членом партії не може бути член іншої партії.

5. Тож віддайте кесареве - кесареві, а Богові - Боже.

2. Назвіть види правопорушень та сформулюйте їхні визначення. Схарактеризуйте підстави юридичної відповідальності. За таблицею визначте види правопорушень, які містяться в наведених текстах.

№	Вид правопорушень	Зміст
1.
2.
3.
4.

Двох вісімнадцятирічних юнаків (Сергія та Антона), які працювали робітниками на складі, бригадир відправив для розвантаження печива до магазину, проте вони замість виконання роботи пішли до міського парку, де почали розпивати спиртні напої. На зауваження пенсіонерів, які відпочивали в парку, щодо припинення таких дій, Сергій відповів грубо, вказуючи пенсіонерам, щоб вони не лізли не в свою справу. Перебуваючи в нетверезому стані, хлопці стали чіплятися до перехожих і в однієї з жінок вирвали з рук сумку. На крики жінки з’явився наряд поліції, який і затримав порушників.

3. Дайте визначення поняття «правовідносини». Визначте вид правовідносин. Проаналізуйте структуру правовідносин за поданими нижче текстами.

А Учень 9-го класу Василь займався на підготовчих курсах і готувався до вступу в ліцей. Заняття оплачували його батьки.

Б Іванченко домовився із Сергєєвим про те, що останній протягом тижня за 200 гривень поклеїть шпалери в його спальній кімнаті.

4. Дайте визначення поняття «правопорушення». Визначте вид правопорушення. Схарактеризуйте ознаки правопорушення. Проаналізуйте склад правопорушення за поданим текстом.

Сергієнко Анатолій, який працює майстром-підривником на шахті, спізнився на роботу на 2 години.

5. Визначте вид відповідальності в наведених ситуаціях. Чи в усіх ситуаціях відповідальність регулюють норми права?

1. Петренко Б. після святкування Нового року не з’явилася на роботу.

2. Іванова А. порушила громадський спокій, а саме слухала гучно в квартирі музику після 22.00.

3. Васильченко О. нецензурно лаявся в парку культури та відпочинку.

4. Коваль К. проїхала на червоне світло світлофора.

5. Жук В. після розлучення з дружиною злісно не виплачує аліменти на спільну дитину.

6. Молоді люди пили пиво на дитячому майданчику.

7. Вероніка необачно розбила скло у вікні на першому поверсі навчального закладу.

8. Кудінов Д. їхав у тролейбусі без квитка.

9. Теліпайло Д. списав домашнє завдання в однокласника.

Рівень ІІІ. Схарактеризуйте Україну за формою державного ладу. Виконайте завдання за алгоритмом.

1. Дайте визначення форми правління.

2. Визначте, до якої форми правління належить Україна. Доведіть, спираючись на конкретні приклади (статті Конституції України), до якого виду республіканської форми правління належить наша держава.

3. Дайте визначення форми державного устрою.

4. Поясніть, яка форма державного устрою притаманна Україні.

5. Дайте визначення політичного режиму.

6. Назвіть ознаки того режиму, який існує в нашій країні, підтверджуючи свої слова конкретними фактами.

 

 

Це матеріал з підручника "Основи правознавства" за 9 клас Філіпенко, Сутковий 2022