Розглянь на малюнку 47 тіла, що випромінюють світло. Вислови припущення, за якою ознакою їх об’єднали у дві групи. Що тобі відомо про світло?

Явища, що супроводжуються появою і поширенням світлових променів, називають світловими явищами. Світло допомагає бачити, що відбувається навкруги. Без світла предмети були б невидимі без спеціальних пристроїв.

На малюнку 47 зображено, як у лісі сонячні промені пробиваються крізь листки дерев. Світлові промені — це уявні лінії, уздовж яких поширюється світло. Вони завжди прямі.

Тіла, що випромінюють світло, називають джерелами світла. Найбільше й найяскравіше природне джерело світла — Сонце. Крім нього природними джерелами світла є блискавка, зорі, полярне сяйво, світні тварини, наприклад жуки-світляки, деякі медузи. Різнобарвна веселка на небі — це теж світлове явище.

Людина створила різноманітні штучні джерела світла: лампи, люстри, ліхтарики тощо.

Світло поширюється крізь прозорі тіла й матеріали, наприклад скло, повітря, тонкий лід, тонкий шар води. Але воно не поширюється крізь непрозорі тіла й матеріали, наприклад: деревину, щільні штори, жалюзі. Цю властивість світла легко дослідити, якщо увімкнений екран мобільного телефона прикрити непрозорим тілом — долонею чи зошитом.

Якщо на шляху світла постає непрозоре тіло, від нього утворюється тінь.

Завдання 1. Придумай назву наукової довідки.

Завдання 2. У темний час доби виконай вдома дослідження особливостей поширення світла. Увімкни світло в одній кімнаті та злегка прочини двері в іншу — неосвітлену. Спостерігай, як у ній поширюється світло. Поясни побачене.

Дослідження виконай удома, коли на вулиці стемніє.

Тобі знадобляться: прилад для вимірювання довжини й вироби, зображені на колажі.

Послідовність виконання дослідження Крок 1. Формулюємо запитання: як утворюється тінь?

Крок 2. Формулюємо гіпотезу: якщо на шляху світлових променів трапляється непрозоре тіло, то вони не проникають крізь нього, й утворюється тінь.

Перевіряємо гіпотезу експериментально (Увага! Стіл повинен стояти біля стіни.)

Крок 3. Спрямуй промені ліхтарика поверх столу на стіну. Чи з’явилася на ній тінь?

Крок 4. Розташуй на столі вазу (інший непрозорий виріб) так, щоб вона була між ліхтариком і стіною.

Крок 5. Спрямуй світло від ліхтарика на вазу паралельно столу. Чи з’явилася на стіні тінь? Обриси тіні такі самі, як у вази чи інші?

Крок 6. Виміряй висоту тіні, а також відстань від ліхтарика до вази і від вази до стіни, зафіксуй виміри в зошиті. Вони стануть в нагоді, коли будеш робити висновки по завершенні дослідження.

Крок 7. Удвічі зменш відстань від ліхтарика до вази. Виміряй висоту утвореної тіні. Запиши в зошиті висоту тіні та відстань від ліхтарика до вази.

Крок 8. Порівняй результати вимірювань. У якому випадку тінь мала більшу висоту, а в якому — меншу?

Крок 9. Поясни, що у виконаному дослідженні є джерелом світла, а що — перешкодою на його шляху. Зроби висновок, як змінюється розмір тіні зі зміною відстані від ліхтарика до вази.

Якщо на шляху світлових променів ліхтарика стоїть ваза, то утворюється тінь. Тінь має обриси вази бо через непрозору вазу світло не поширювалось. Що менша відстань від ліхтарика до вази, то більших розмірів тінь від неї.

Обговоріть значення світлових явищ у житті кожного з вас. Назвіть джерела світла, які використовуєте. Обміняйтеся інформацією з іншими групами. Зробіть висновок, якими джерелами світла учні й учениці вашого класу користуються найчастіше.

Лазери — чудовий винахід людства. Приклади використання лазерів — це не тільки відомі тобі лазерна указка чи лазерні шоу в концертних програмах.

Лазери створюють вузький пучок світла, здатний поширюватися на великі відстані й не розсіюватися. Лазери можуть створювати настільки потужні промені, що ними розрізають міцні матеріали, наприклад метали (мал. 48). Нині успішно розвивається лазерна хірургія.

УВАГА! Ніколи не спрямовуйте лазерний промінь указки чи іграшки собі в очі та в очі іншої людини. Це дуже небезпечно для зору.

—Запиши в нотатник означення слова «хірургія».

Світло робить видимими різні тіла природи й допомагає тваринам орієнтуватися на місцевості, полювати, побачити ворога, оминати перешкоди. Світлячки й інші світні тварини використовують світлові сигнали для спілкування.

Завдяки світлу в зелених рослинах утворюються речовини, потрібні для їхнього життя, живлення тварин і людини. Під впливом сонячного світла гинуть бактерії.

Світло допомагає людині орієнтуватися в просторі й необхідне для утворення в тілі людини корисних речовин, наприклад, вітаміну D. Недостатня кількість світла призводить до ослаблення організму, знижує його опірність застудам, зменшує працездатність, погіршує самопочуття. Ось чому так важливо приймати сонячні ванни.

Ми сприймаємо денне світло білим. Та, виявляється, воно розкладається на сім кольорів: червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий.

Розглянь колаж. Зображені на ньому тіла мають колір. Чому ми бачимо тіла різнокольоровими? Кожний колір відповідає кольору світла, яке відбиває поверхня відповідного тіла. Фломастер бачимо зеленим тому, що від його поверхні відбиваються зелені промені.

А чому сніг бачимо білим, а шарф — чорним? Сніг видається білим, бо все світло, що потрапляє на нього, відбивається від його поверхні. А чорний шарф навпаки поглинає всі промені й нічого не відбиває. Саме тому влітку в білому одязі прохолодно, а в чорному — жарко.

Завдання 3. Скористайся текстом довідки та склади схему (наприклад, асоціативний кущ або хмаринку) «Роль світла в природі й житті людини».

Завдання 4. Поясни, чому на колажі одну папку ти бачиш синьою, а іншу — червоною.

Вперше про те, що біле світло розкладається на інші кольори, дізнався Ісаак Ньютон.

Понад 300 років тому природодослідник здійснив цікавий експеримент. Він пропускав вузький пучок сонячного світла крізь прозору скляну призму й спостерігав, як біле світло розклалося на сім кольорів (мал. 49). Так стало відомо, що біле світло розкладається на червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, блакитний, синій, фіолетовий кольори.

На небі після дощу, у бризках фонтана, водоспаду можна бачити красиве явище природи — веселку.

Вислови припущення, як на небі утворюється веселка. Чому її можна спостерігати після дощу або в бризках фонтана?

Властивості світла й тіні використовують у давній формі мистецтва — театрі тіней. Дізнайся більше про цей вид мистецтва, переглянувши виступ театру тіней

https://cutt.ly/SIOFfUc

.

Поділися враженнями від побаченого з друзями.

Ніколи довго не дивися на Сонце, щоб не зіпсувати зір. Шкідливо для зору в темряві бавитись в ігри й читати тексти на яскравому екрані мобільного телефона чи планшета. Надто яскраве або, навпаки, тьмяне світло шкодить зору. Тому стеж, щоб освітлення було достатнім. Як захистити зір від шкідливого впливу яскравого сонячного світла, підкаже колаж.

Уночі убезпечити рух пішохода чи велосипедиста допомагають світловідбивні браслети, наліпки, стрічки (колаж). Їх виготовлено з матеріалів, що відбивають світлові промені від фар автомобілів. Подбай про свою безпеку та безпеку інших: на одязі, рюкзаках, шапках розмісти світловідбивні наліпки.

1. Назви одне прозоре тіло, два штучні джерела світла, три природних джерела світла.

2. Чому в променях світла ми бачимо вугілля чорним, сніг — білим, а квітку маку — червоною?

3. Поясни, як утворюється тінь.

4. Зазвичай Сонце малюють у вигляді кола, від якого в різні боки розходяться прямі лінії — сонячні промені. Поясни, чи відповідає таке зображення Сонця даним науки про поширення світла?

5. Долучись до дискусії. Хто з її учасників міркує правильно? Поясни, використовуючи набуті знання.

6.

Підготуй до Вікіпедії статтю «Роль світла в природі».

САМООЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ ТЕМИ 2

Завдання 1. Оціни свої досягнення в пізнанні природи. Результати самооцінювання фіксуй у зошиті.

Картка самооцінки досягнень у пізнанні природи

Досягнення	Повністю	Частково	Ні
Я знаю: - які зміни відбуваються з тілами й речовинами під час нагрівання, під час дії сили; - приклади застосування чистих речовин і сумішей; - що сприяє, а що перешкоджає руху; - як зберігати тепло й використовувати природодослідницькі інструменти
Я розумію: - причини зміни агрегатних станів речовин; - значення дифузії, теплопередачі, світлових і звукових явищ у природі й житті людини; - вплив різних чинників на рух, поширення звуку і світла; - важливість дослідження тіл, речовин та явищ
Я вмію: - досліджувати властивості тіл і речовин, виникнення і поширення звуку, механічні й теплові явища;

Досягнення	Повністю	Частково	Ні
- вимірювати розміри, об’єм, масу тіла, відстань, час і швидкість руху; - розділяти суміші;
- класифікувати тіла та явища за вивченими ознаками; - використовувати прості механізми

Завдання 2. Оціни свою роботу в групі, скориставшись таблицею на с. 36.

Завдання 3. Створи лепбук, щоб відобразити моменти, які запам’яталися під час вивчення цієї теми. Використовуй замальовки, знаки, інфографіку, фотографії.

Це матеріал з підручника "Пізнаємо природу" 5 клас Коршевнюк, Ярошенко 2022