Інформація про новину
  • Переглядів: 216
  • Дата: 31-05-2022, 01:22
31-05-2022, 01:22

27. Як організми взаємодіють із середовищем життя

Категорія: Природознавство





Попередня сторінка:  26. У чому полягають особливості грибів
Наступна сторінка:   28. Які пристосування організмів до жит...

Тобі відомо, що організмам життєво необхідні кисень, вода, поживні речовини. Звідки їх отримують рослини, тварини, гриби?

Розкажи про вплив ^нця на рослини та тварин. Для розповіді використай колаж і поняття живлення, дихання, фотосинтез, поживні речовини, енергія.

З усіх планет Сонячної системи життя існує лише на Землі. Тут є всі необхідні умови: повітря, вода, достатньо освітлення і тепла. У різних організмів різні потреби. Так, для білого ведмедя температура повітря -30 °С цілком звична, а їжаку для життєдіяльності потрібно, щоб температура повітря була близько +20 °С і вище. Кроту світло не потрібне, а рослини без нього не можуть існувати.

Умови, в яких живуть організми, називають середовищем життя.

Все, що оточує організм (різноманітні тіла та явища природи) і впливає на нього, називається чинниками середовища життя. Розрізняють чинники неживої і живої природи.

До чинників неживої природи належать освітленість, повітря, вологість, температура, поживні речовини. Вони впливають на розселення рослин, тварин, грибів на планеті.

Кожний організм існує в тому середовищі, яке забезпечує йому достатню кількість їжі, кисню, води, освітлення, тепла. Багатьом тваринам потрібно також місце, де можна почуватися безпечно й вирощувати дитинчат (нора, гніздо тощо) (мал. 90).

Різні куточки планети населяють різноманітні рослини, тварини й інші організми. Вони живуть на суходолі і в повітрі, у водоймах і ґрунті, тобто у наземно-повітряному, водному та ґрунтовому середовищах життя. Ознайомлення з кожним із них чекає на тебе попереду.

Завдання 1. Як ти вважаєш, де умови життя рослин і тварин сприятливіші: у пустелі чи в лісі (див. задній форзац)?

Завдання 2. Назви зображених на задньому форзаці тварин лісу. Пригадай і запиши, які рослини та гриби ростуть у лісі.

Складіть схему «Чинники неживої природи». Обговоріть значення кожного чинника.

Пригадай, що тобі відомо про ланцюги живлення. Склади один ланцюг. Як пов’язані організми в ньому?

Організми в середовищі життя не ізольовані один від одного і перебувають у взаємодії. Тому крім чинників неживої природи на організми впливають інші організми. Наприклад, тварини поїдають рослини, використовують їх для спорудження домівок і прихистку. Хижі тварини полюють на інших, що є для них здобиччю. Крони дерев заважають сонячному світлу проникати до трав’янистих рослин, що ростуть під ними.

Завдання 3. Наведи власні приклади взаємодії організмів.

Бджоли й деякі інші комахи ласують нектаром і пилком квіток. Перелітаючи з квітки на квітку, вони переносять пилок з рослини на рослину. Без запилення у багатьох рослин не утворюються насінини, що потрібні для їхнього розмноження.

На спинах зебр часто можна побачити буйволових шпаків. Ці «пасажири» харчуються комахами, які живуть на шкірі зебри й дошкуляють тварині укусами. А ще, помітивши небезпеку, пташки свистом попереджають про неї зебр.

Риба-клоун живе в щупальцях тварини актинії. Її щупальця захищають рибу від ворогів. Натомість рибка відганяє від актинії хижаків, які намагаються з’їсти цю нерухому тварину. Таке життя вигідне обом тваринам.

У дослідженні можеш скористатися колажем або таблицями, відеоматеріалами, світлинами живої природи, наданими вчителькою/вчителем.

Послідовність виконання дослідження

Крок 1. З’ясуй і назви, які організми зображено на колажі або наданих матеріалах.

Вияви зв’язки між організмами на кожній світлині колажу чи наданих матеріалах.

Самостійно сформулюй висновок про те, які організми спостерігали і що вдалося дізнатися про зв’язки між організмами завдяки дослідженню.

Для багатьох рослин і тварин одним із чинників середовища життя є людина. Своїми діями вона може або допомагати, або шкодити організмам.

Завдання 4. Які дії людини покращують, а які — погіршують середовище життя організмів? Наведи приклади.

Дізнайся в ровесників і дорослих, як вони впливають на рослини й тварин зі свого найближчого оточення. За можливості використовуй диктофон чи інший пристрій для записування відповідей на твої запитання. Обміняйся отриманою інформацією з однокласницями й однокласниками.

1. Назви один приклад взаємодії між тваринами, два приклади взаємодії між тваринами і рослинами, три чинники середовища життя.

2. Пригадай, як ти пророщувала/пророщував насінини квасолі. Перелічи чинники середовища життя, від яких залежало проростання насінин.

3. Чи доводилося тобі покращувати середовище життя рослин і тварин? Як саме?

4. Один із чинників середовища життя — кисень. Поясни його значення для організмів.

5.

Розглянь світлину. Тут донедавна був ліс. Вислови припущення, що могло стати причиною утворення такої місцини. Як ця подія вплинула на життя тварин лісу? Запропонуй, як виправити ситуацію.

 

 

Це матеріал з підручника "Пізнаємо природу" 5 клас Коршевнюк, Ярошенко 2022

 




Попередня сторінка:  26. У чому полягають особливості грибів
Наступна сторінка:   28. Які пристосування організмів до жит...



^