Інформація про новину
  • Переглядів: 193
  • Дата: 14-06-2022, 22:04
14-06-2022, 22:04

12. Створення графічних моделей будови соковитих плодів рослин та їх класифікування

Категорія: Природознавство





Попередня сторінка:  11. Моделювання обертання Місяця навко...
Наступна сторінка:   13. Створення картосхеми прилеглої до з...

Як ми вже знаємо, плоди призначені для зберігання насіння, із якого виросте майбутня рослина. Із чого ж складається плід?

Плід складається з оплодня і насінини / насінин. Плодоніжка призначена для прикріплення плоду до пагона, оплодень захищає насіння, а насінина містить зародок майбутньої рослини і запас поживних речовин для її проростання.

Розріж плід, що ти приніс сьогодні, навпіл — від плодоніжки до основи, поклади половинки перед собою і намалюй з натури, що бачиш. Підпиши ті частини плоду, які впізнав. Покажи свій малюнок з підписами сусіду / сусідці по парті і попроси перевірити їх правильність. Твій малюнок є графічною моделлю будови плоду.

Розподіли зображені плоди на дві групи, залежно від кількості насінин.

Плід

Характеристика

Представники

Кістянка

Соковитий однонасінний плід із твердою кісточкою

Вишня, черешня, слива, абрикоса, персик, авокадо, манго, калина, маслина

Ягода

Соковитий багатонасінний плід із зовнішнім шкірястим шаром оплодня

Смородина, аґрус, помідор, картопля, ківі, чорниця, лохина, виноград, баклажан, журавлина

Яблуко

Соковитий багатонасінний плід зі шкірястими камерами для насіння

Яблуко, груша, айва, горобина, глід

Помаранча

Соковитий плід зі шкірястим зовнішнім шаром, багатим на ефірні олії, середній шар білий волокнистий, а внутрішній соковитий

Апельсин, мандарин, лимон, лайм, грейпфрут, світі, помело, кумкват, бергамот

Гарбузина

Соковитий багатонасінний плід, зовнішній шар якого дерев'яніє, а середній лишається соковитим

Гарбуз, диня, огірок, кабачок, патисон, кавун, люфа

Отже, ми класифікували плоди за двома ознаками: за кількістю насінин та за будовою оплодня. Але можливості класифікування плодів на цьому не вичерпуються, їх можна класифікувати ще за багатьма різними ознаками.

Використання плодів

Використання

Рослина

Приклад

 

Соняшник

Добування харчової олії

 

Маслина

Технічне

Ріпак

Добування технічної олії

Люфа

Виготовлення мочалок

 

Бергамот

Одержання ефірної олії для парфумерної і харчової промисловості

 

Калина

Протизастудні засоби

Лікарське

Малина

 

Глід

Засоби для лікування захворювань серцево-судинної системи

Естетичне

Фізаліс

Створення букетів

Завдання

1. Уклади сенкан про плоди. Сенкан — це п'ятирядковий неримований вірш, що складається за заданим алгоритмом з одинадцяти слів.

Алгоритм:

один іменник: тема; два прикметники: які вони? три дієслова: що роблять вони чи з ними? фраза-висновок із чотирьох слів; іменник-синонім чи слово-асоціація до теми.

2. Як називається плід кавуна?

А кістянка Б ягода В яблуко Г гарбузина

3. Які плоди є багатонасінними?

А ягода

Б помаранча В кістянка Г яблуко

4. Увідповідни рослину і вид плоду який вона має.

А ягода

1 огірок

Б гарбузина

2 картопля

В помаранча

3 абрикоса

Д кістянка

4 лимон

5. Опиши значення плодів у житті рослини. Чим зумовлене величезне різноманіття плодів?

6. Дізнайся з додаткових джерел про соняшникову олію (як її добувають, як вирощують соняшник і яка історія цієї рослини).

7. Візьми зо три-чотири десятки сирих соняшникових плодів — сім'янок. Виміряй довжину кожного з них. Побудуй графік залежності довжини плодів від їхньої кількості. Обчисли середнє значення. Скільки із узятих тобою зернівок мають середнє або близьке до нього значення? Про що це свідчить?

8. Зроби ще одну, крім створеної в класі, графічну модель якогось плоду. Для вибору скористайся плодами, які є вдома, чи сходи до магазину. Обов'язково підпиши створений малюнок.

9. Скористайся довідниками, інтернетом, допомогою дорослих і продовжи таблицю «Використання плодів». Додай інші приклади в уже створені комірки, а також напиши про інакші способи використання плодів.

10. На рисунку зображений один зі способів використання відомого нам плоду. Хто, де, коли і для чого використовує цей плід у такий спосіб? Чи братимеш ти участь у заходах, де можуть бути застосовані такі плоди?

13. Створення планів приміщень і картосхеми прилеглої до закладу освіти території

Подумайте, які предмети якими умовними знаками позначено.

1. Установіть відповідність між назвами об'єктів і їхніми позначеннями на плані

2. Знайдіть на плані балкон, туалет, холодильник, розсувні двері.

Об'єднайся з однокласниками і однокласницями в групи й складіть план вашої класної кімнати. Радимо діяти у такій послідовності:

1. Визначте розміри приміщення: довжину і ширину ( у метрах або кроках).

2. Накресліть на аркуші (або на міліметровому папері) фігуру, що відповідає формі і розмірам кімнати (квадрат, прямокутник чи фігура іншої форми). Пропонуємо, щоб відстань довжиною в 1 крок відповідала 1 см на папері. Тож якщо довжина кабінету 12 кроків, то на плані вона становитиме 12 см. Якщо ви хочете, щоб план був більшого розміру, то нехай 1 крок відповідає 2 см. І тоді довжина на плані складатиме 24 см).

3. Позначте на плані двері, вікна. Для цього виміряйте відстані від кутів кабінету до вікон і дверей. Скористайтеся умовними позначеннями, які пропонувалися на плані квартири або можете створитити власні позначення.

4. Позначте на плані дошку, столи (парти), стільці та інші об'єкти. Позначення для них теж можете створити самостійно.

5. Внизу плану обов'язково розмістіть перелік умовних позначень. Запишіть імена авторів плану.

Презентуйте результат вашої роботи. Порівняйте з роботою інших груп. Сфотографуйте план або зробіть копію, щоб вдома показати рідним та друзям.

У коридорі школи з однокласниками й однокласницями знайди плани евакуації на випадок пожежі чи іншої надзвичайної ситуації. Відшукай на плані кімнату вашого класу. Полічіть, скільки ще є класних кімнат на цьому поверсі. Де розміщено найближчий вогнегасник? Розгляньте маршрут руху під час евакуації у надзвичайній ситуації. Скільки разів потрібно буде повернути направо чи наліво, скільки кроків пройти? Спробуйте скласти словесний опис маршруту (відстані міряйте у кроках). Склади запитання щодо розглянутого тобою плану до інших груп однокласників. Задайте ці запитання на наступному уроці і оцініть правильність відповідей на них.

Умовні позначення на планах місцевості

Потренуйтеся в записах умовних позначень. Намалюй кілька позначень і запропонуй сусіду/сусідці за партою назвати, що вони означають. І навпаки, назви позначення, зображені сусідом/сусідкою.

Картосхема - це спрощена карта, яка дає загальне уявлення про розміщення об'єктів. На картосхемі можна не дотримуватися масштабу, але потрібно загалом правильно відобразити взаємне розміщення окремих частин. Часто укладають картосхеми транспортних маршрутів, туристичних об'єктів. Ними зручно користуватися, тому що вони містять лише важливу інформацію.

 

 

Це матеріал з підручника "Пізнаємо природу" 5 клас Шаламов, Ягенська

 




Попередня сторінка:  11. Моделювання обертання Місяця навко...
Наступна сторінка:   13. Створення картосхеми прилеглої до з...



^