Люди З ІНВАЛІДНІСТЮ

КОМФОРТНЕ довкілля

У цьому параграфі ви:

обговорите, які права мають діти з інвалідністю; потренуєтеся висловлювати підтримку людям, які цього потребують;

дізнаєтеся про історії видатних людей з інвалідністю; розвиватимете уміння співчувати, співпрацювати, ефективно спілкуватися, підтримувати людей з інвалідністю.

ПРАВА ДІТЕЙ З ІНВАЛІДНІСТЮ

Гострий зір, слух, можливість вільно рухатися — усе це часто сприймається, як належне. На жаль, дехто народжується з порушеннями зору, слуху, опорно-рухового апарату. Або набуває їх унаслідок травми чи захворювання.

Поруч з нами живуть і навчаються хлопчики та дівчатка, які мають слабке здоров’я, погано бачать або чують, пересуваються в інвалідному візку. Кожен із цих дітей також має неповторний характер, захоплення, інтереси, мрії, бажання мати друзів, вчитися та бути важливим членом суспільства.

Розгляньте мал. 22 й обговоріть, які права мають діти з інвалідністю.

Обговоріть, які ще права мають діти з інвалідністю. Чи відрізняються їхні права від прав інших дітей?

перейдіть за QR-кодом та подивіться мультфільм «подарунок». завантажте бланк завдання і дайте відповіді на запитання щодо мультфільму.

ДБАЄМО ПРО ЛЮДЕЙ З ІНВАЛІДНІСТЮ

Життя людей з інвалідністю багато в чому залежить від того, як ставляться до них інші. Як і будь-хто, вони хочуть спілкуватися, мати друзів, заслуговують на повагу і розуміння. Ми маємо знати, як, у разі потреби, висловити підтримку й допомогти людям з інвалідністю.

ЯК ДОПОМОГТИ ЛЮДИНІ З ІНВАЛІДНІСТЮ

1. Уважно вислухай її.

2. Намагайся зрозуміти проблему.

3. поміркуй, як можна допомогти.

4. якщо ти маєш якусь справу, подумай, що важливіше: твоя справа чи людина, яка потребує допомоги.

5. якщо можеш допомогти самостійно — дій!

6. якщо сам допомогти не в змозі — звернися по допомогу до інших людей, до дорослих.

прочитайте пам'ятку «як допомогти людині з інвалідністю». проаналізуйте, як потрібно поводитися у ситуаціях, коли такі люди потребують допомоги. підготуйте сценку про це і покажіть її в класі.

обговоріть, як, на вашу думку, почувається людина з інвалідністю, коли вона не має друзів?

за допомогою QR-коду завантажте бланк завдання. оберіть для кожної наведеної ситуації варіант, як краще висловити підтримку та/або надати допомогу людям з інвалідністю.

ЯК СПІЛКУВАТИСЯ з людьми з ІНВАЛІДНІСТЮ

Під час спілкування з людьми, які мають різні порушення здоров’я, варто дотримуватися таких порад:

Під час спілкування з людьми, які мають обмежену рухливість:

Розмовляючи з людиною в інвалідному візку, нахиліться до рівня її очей або відійдіть назад.

Запропонуйте допомогу, коли треба відчинити двері чи проїхати ділянку, вкриту піском, травою.

якщо вам дозволили везти візок, котіть його повільно і плавно.

не спирайтеся на інвалідний візок чи інший допоміжний засіб людини.

залиште достатньо вільного місця для тих, хто користується ходунками або милицями.

під час спілкування з людьми, які мають порушення слуху або не чують:

Щоб звернути на себе увагу, помахайте рукою або обережно доторкніться до цієї людини.

під час бесіди дивіться на людину, з якою ви розмовляєте, навіть якщо вона користується послугами сурдоперекладача.

говоріть чітко і зрозуміло. Багато людей із вадами слуху вміють читати по губах.

використовуйте міміку, жести, рухи тіла, щоб наголосити на змісті сказаного.

під час спілкування з людьми, які мають порушення зору або не бачать:

назвіть себе: «я Сашко/Іванка — ваш сусід/сусідка».

не треба хапати людину, щоб супроводжувати її, дозвольте їй узяти вашу руку.

якщо попереду спуск чи підйом, скажіть про це тому, кого ви супроводжуєте.

якщо людина йде з собакою-поводирем, не чіпайте собаку й не давайте йому команд. хочете доторкнутися до собаки — запитайте дозволу в його господаря.

ОТОЧЕННЯ, КОМФОРТНЕ ДЛЯ ВСІХ

Суспільство, в якому всі поважають права одне одного, є толерантним. Важливою ознакою такого суспільства є облаштоване довкілля для людей з інвалідністю, а також для вагітних жінок, дітей, людей похилого віку тощо.

Розгляньте мал. 23 і назвіть умови, які створюються для комфортного життя людей з інвалідністю.

Пересування є важким випробуванням для багатьох людей з інвалідністю. подивіться відео про доступність спеціального облаштування для них.

обговоріть:

яких трьох найефективніших заходів можна вжити у вашому населеному пункті для покращення якості життя осіб із порушенням зору?

як можна покращити умови життя осіб із порушенням слуху?

Що можна зробити для людей з обмеженою рухливістю?

успіх під силу кожному

Люди з інвалідністю щодня долають неабиякі труднощі. Попри це, вони часто досягають визначних успіхів у різних сферах життя.

Стіві Вандер —

американський музикант, співак, композитор, автор текстів пісень.

Олена

Юрковська —

українська біатлоністка, лижниця, багаторазова чемпіонка паралімпійських ігор.

крісті Браун —

ірландський письменник і художник.

подивіться відео про іншу українську чемпіонку-паралімпійку — оксану зубковську. обговоріть: як вона йшла до своєї мети? які труднощі подолала під час змагання у токіо? як паралімпійські ігри зламали упереджене ставлення суспільства щодо можливостей людей з інвалідністю? чи маєте ви знайомих з інвалідністю, які вміють робити те, чого не вмієте ви?

підготуйте есе про життя відомої людини з інвалідністю. презентуйте їх у класі або розмістіть у соцмережах.

МОЗАЇКА ЗАВДАНЬ ДО ТЕМИ

1. Доступність громадського транспорту значно полегшує життя людей з інвалідністю, а також літніх людей або батьків із немовлятами. назвіть способи, за допомогою яких можна зробити громадський транспорт доступнішим для таких людей.

2. визначте те, що робить життя людей з інвалідністю кращим, і те, що цьому перешкоджає.

А

тактильне покриття на тротуарах і сходах

Б

сторонні предмети на тротуарних доріжках

В

високі сходи

Г

ліфт

Ґ

насмішки,

булінг

Д

дружба,

допомога

3. Прочитайте ситуації. Наведіть приклади тактовної та нетактовної поведінки.

віка їде до бабусі автобусом. на одній із зупинок до автобуса зайшов, постукуючи ціпком, чоловік у темних окулярах. Дівчинка підвелася зі свого місця і гучно сказала: «Сідайте на моє місце, ви ж сліпий!» як ви думаєте, що відчув цей чоловік? як краще могла вчинити віка?

До 5-в класу прийшов новий учень — ігор. усі з цікавістю дивилися на нього, адже хлопчик пересувався на милицях. на перерві до нього підійшли троє однокласників і запитали: «гей, старий, що це з тобою?» ігор нічого не відповів, лише почервонів і схилив голову. як ви думаєте, що відчув ігор? як повинні були поводитися однокласники?

4. оберіть те, що здатне полегшити життя людей, які мають порушення зору (1), слуху (2), опорно-рухового апарату (3).

а) звуковий сигнал світлофора

Б) сурдопереклад

в)доброзичливе оточення

г) слуховий апарат

Ґ) пандус, ліфт

Д) шрифт брайля

Е) інвалідний візок

5. оцініть свої досягнення.

я поважаю права всіх людей, зокрема і людей з інвалідністю.

я можу назвати людей з інвалідністю, які досягли успіху.

я вмію висловлювати підтримку людям з інвалідністю.

 

Це матеріал з підручника "Вчимося жити разом" 5 клас Воронцова 2022