Рік видання: 2019

 Видавництво: Ранок

 Автори: О. І. Борзенко, О. В. Лобусова

Зміст

1. Вступ до підручника Українська література 11 клас Борзенко (профі ...
2. Літературний і мистецький авангард
3. Михайль Семенко - "Місто", "Бажання"
4. Модернізм. Вітаїзм
5. Максим Рильський - "Солодкий світ!", "Добре бути молодим", " ...
6. Євген Плужник - "Ніч… а човен — як срібний птах!", "Вчись у пр ...
7. Володимир Свідзинський - "Холодна тиша. Місяцю надламаний", "П ...
8. Літературне життя Західної України
9. Богдан-Ігор Антонич - "Зелена Євангелія", "Різдво", "Коляда ...
10. Осип Турянський - "Поза межами болю"
11. Еміграційна література
12. Євген Маланюк - "Один вечір", "Напис на книзі віршів", "Під ...

Пізнавати себе і світ

Шановні одинадцятикласники й одинадцятикласниці! Чи багато ми знаємо про життя звичайних людей минулого? Особливо про їхні почуття й переживання, мрії та прагнення, ілюзії й помилки. Часто обмежуємо себе набором пафосних загальників і стереотипів. Через це в нашій уяві зазвичай існує дуже збіднений образ «тих, хто були до нас».

А якими вони були насправді та що споріднює «нас» із «ними»? Щоб знайти відповідь, замало знати історичні факти — важливо наближатися до емоційного й духовного порозуміння з людьми минулих епох. І в цьому нам допомагає література: пропонує індивідуальні історії, зафіксовані в художніх образах.

Адже книга — це в певному сенсі «машина часу», що дозволяє відчути справжній дух іншої доби. Художній твір немовби єднає нас із чужою свідомістю: під час читання ми дивимось на все іншими очима, а отже, здобуваємо новий досвід, пізнаємо та збагачуємо самих себе.

Цей підручник знайомить із літературою ХХ століття. Здається, воно не таке вже й далеке, однак при цьому становить окрему культурну епоху з її особливими уявленнями про людину і світ. Літературних героїв того часу можна порівняти з людьми на давніх чорно-білих світлинах, що зберігаються чи не в кожній родині. Ми впізнаємо людей на цих фото, але чи завжди розуміємо їх? Колись вони були молодими, не в усьому досконалими, але сповненими надій і життєвих планів. Чи здійснилися їхні плани та чи збулися мрії? На ці питання, хай і частково, дає відповіді література, що зберігає духовні образи тих далеких і водночас близьких нам людей.

Шукати відповіді непросто, адже українська література минулого століття зазнала відчутного впливу і навіть пресингу ідеології. Були часи, коли мистецькі завдання вона підпорядковувала пропагандистським. Не дивно, що сьогодні ці ідеологічні нашарування (більші чи менші) можуть у декого навіть спричинити нехіть до читання. Але іншої літератури в нас немає — вона віддзеркалює непросту добу злетів і падінь ХХ століття. Тож варто готувати себе до критичного, але водночас зваженого і вдумливого сприймання цієї «людської історії»: важливо заглиблюватись у підтекст (те, що вичитується «між рядками»), а також активізувати можливості нашого критичного мислення.

У підручнику йдеться про дуже й дуже різні художні твори. Вони різняться не лише за стилем або ідейним спрямуванням, а ще й за свободою вираження та культурою авторської думки, за широтою діапазону творчого пошуку. Тому й не годиться підходити до всіх творів за одним і тим самим шаблоном. Адже будь-який художній аналіз аж ніяк не є самоціллю — він має допомагати нам краще розуміти твори. Приміром, механічний (хай і ретельний) перелік епітетів і метафор навряд чи наблизить нас до розкриття внутрішнього потенціалу літературного явища.

Не забуваймо, що, як і людина, кожна книга потребує індивідуального підходу. І зазвичай наші зусилля, витрачені на «індивідуальне» — вдумливе і творче — читання, не минають марно. Таке читання сприяє всебічному розвиткові нашої особистості, навчає розуміти не лише мистецтво, а й різних людей: і тих, які жили до нас, і тих, які тепер поряд із нами.

Читайте із задоволенням та дізнавайтесь нове про себе і світ!