Інформація про новину
  • Переглядів: 7
  • Дата: 18-11-2021, 18:32
18-11-2021, 18:32

3.1. Оновлення адміністративної роботи з батьками початкової школи

Категорія: Методичні матеріали

Педагогіка партнерства — один із провідних методологічних підходів розбудови Нової української школи (НУШ). Її базові цінності та принципи зорієнтовані на суттєве оновлення спілкування, взаємодії та співпраці між учителем, учнями і батьками. 

Інформація про новину
  • Переглядів: 4
  • Дата: 18-11-2021, 18:31
18-11-2021, 18:31

2.5. Партнерство в дії

Категорія: Методичні матеріали

Партнерство в дії — це:

— готовність шукати найкращі рішення для всіх;

— створені умови, щоб голос кожного було чути;

— націленість на результат;

— надання та отримання зворотного зв’язку за запитом.

Інформація про новину
  • Переглядів: 7
  • Дата: 18-11-2021, 18:30
18-11-2021, 18:30

2.4. Соціальні проєкти як добровільний імпульс до побудови стосунків

Категорія: Методичні матеріали

Соціальне проектування — це практична діяльність, яка спрямована на перетворення, трансформацію та розв’язання виявлених соціальних проблем шляхом залучення всіх зацікавлених сторін.

Інформація про новину
  • Переглядів: 13
  • Дата: 18-11-2021, 18:30
18-11-2021, 18:30

2.3. Партнерство в педагогічному колективі

Категорія: Методичні матеріали

Цінним досвідом побудови партнерських стосунків між педагогами є система роботи творчих груп із підготовки до засідань педагогічної ради, організація засідань в інтерактивній формі.

Інформація про новину
  • Переглядів: 9
  • Дата: 18-11-2021, 18:29
18-11-2021, 18:29

2.2. Кроки назустріч один одному

Категорія: Методичні матеріали

Особливу роль у формуванні довіри відіграють перші батьківські збори, які зазвичай проводять директор школи та психолог закладу. Важливо максимально реалістично («мовою фактів») розповісти про особливості шкільного дня дитини, пояснити особливості віку дітей, процесу адаптації та важливості домовитись про певні дії педагогів та батьків у перші місяці навчання. 

Інформація про новину
  • Переглядів: 7
  • Дата: 18-11-2021, 18:28
18-11-2021, 18:28

2.1. Передумови партнерства

Категорія: Методичні матеріали

Усвідомлення головної мети співпраці — це перший крок до її побудови. Саме це впливає на вибір закладу освіти.

За яким критерієм батьки обирають школу для своєї дитини? Найчастіше це:

— зручність розташування (біля дому чи біля місця роботи батьків);

Інформація про новину
  • Переглядів: 5
  • Дата: 18-11-2021, 18:28
18-11-2021, 18:28

1.4. Ефективні форми налагодження партнерських взаємин учителя з батьками

Категорія: Методичні матеріали

Зміст роботи закладу освіти з батьками передбачає:

— підвищення психолого-педагогічних знань батьків (лекції, семінари, індивідуальні консультації, практикуми, конференції);

— залучення батьків до освітнього процесу (батьківські збори, спільні творчі справи);

— участь батьків в управлінні закладом освіти (батьківські комітети).

 

Інформація про новину
  • Переглядів: 6
  • Дата: 18-11-2021, 18:27
18-11-2021, 18:27

1.3. Основні моделі та напрями взаємодії закладу освіти та сім’ї

Категорія: Методичні матеріали

Інформаційно-консультативна модель (батьківський всеобуч). Системне розроблення цієї моделі бере початок у 70-80-х роках XX століття, коли під керівництвом І. Гребєннікова було оформлено модель батьківського всеобучу і підготовки учнівської молоді до сімейного життя. 

Інформація про новину
  • Переглядів: 7
  • Дата: 18-11-2021, 18:26
18-11-2021, 18:26

1.2. Особливості успішної організації партнерства закладу освіти та сім’ї

Категорія: Методичні матеріали

Соціально-педагогічне партнерство розглядається як окрема форма соціальної взаємодії закладу освіти з фізичними або юридичними особами та розгортається на засадах визначальної ролі закладу освіти в реалізації його особистісно-розвивальних функцій. Таке партнерство охоплює сім’ю, педагогів, адміністрацію закладу освіти.

Інформація про новину
  • Переглядів: 21
  • Дата: 18-11-2021, 16:55
18-11-2021, 16:55

1.1. Сутність та специфіка педагогіки партнерства

Категорія: Методичні матеріали

Сьогодні в умовах модернізації української освіти та успішного впровадження Концепції «Нова українська школа» виникає потреба в удосконаленні освітнього процесу, який би був спрямований на демократизацію стосунків учителя з учнями та нові підходи до навчання: створення конструктивної співпраці всіх суб’єктів освітнього процесу; 

^