Чому і як виникають спільноти/громади? Як заняття і погляди об’єднують людей?

Обговорення

Пригадайте, що таке «спільнота» і «громада». Поміркуйте, чому і як виникають спільноти / громади.

Чому і як виникають спільноти / громади?

Під час прогулянок, відвідин школи чи гуртка ви знайомитеся з іншими дітьми. З кимось починаєте дружити. Ваше товариство єднають спільні інтереси, ігри, розмови, територія проживання. Якщо мешкаєте поряд, це дає вам змогу часто бачитися.

Ми відчуваємо спорідненість із членами певної спільноти. Це почуття формується з перших днів життя. Ми пов’язуємо себе з місцем народження, нашими батьками й родичами, колом спілкування, мовою, можливо, релігією. Ця спорідненість формується сама по собі і нічого не вимагає від нас. Водночас вона безпосередньо впливає на наше життя, поведінку, стиль між-особистісних взаємин тощо.

1. Роздивіться фото і поміркуйте, що об'єднало цих дітей. Пофантазуйте, як утворилися їхні спільноти.

Належність до спільноти формується без нашого втручання, однак ми можемо впливати своєю діяльністю на спільноту й державу. По-перше, ми можемо дотримуватися встановлених правил.

По-друге, ініціювати проєкти, які впливатимуть на покращення життя і зміцнення безпеки всередині спільноти. По-третє, дбати про природу й так впливати на вирішення проблем довкілля. По-четверте, відповідати за власні щоденні вчинки.

2. Складіть перелік ознак, які об'єднують вас у спільноту. Запишіть їх. Наприклад: ми всі народилися в Україні та є українцями; ми живемо в одному селі/селищі/місті; ми навчаємося в одному класі; ми розмовляємо українською мовою; ми цікавимося...

3. Поясніть, як дотримання правил впливатиме на розвиток спільноти / громади, держави. Роздивіться ілюстрацію. Що роблять зображені на ній діти? Яких правил дотримуються? Чи дотримання цих правил покращує життя і зміцнює безпеку всередині спільноти? Обґрунтуйте вашу думку.

Обговорення

Поміркуйте, що вам найцікавіше робити разом із друзями / подругами.

Як заняття і погляди об'єднують людей?

Ви маєте улюблені заняття. Хтось захоплюється малюванням, хтось - грою на музичних інструментах, хтось - танцями, а хтось - читанням чи розв’язуванням математичних задач. Можливо, ви робите це самостійно вдома, а, може, відвідуєте навчальний заклад чи секцію. Там зустрічаєте однодумців, які так само люблять танцювати, малювати чи складати оригамі. Ваше улюблене заняття також єднає вас у спільноту.

Кожен і кожна з нас має власні погляди на життя, світ і наше місце в ньому. Сукупність поглядів називається світоглядом. Світогляд, який має одна людина, визначають як індивідуальний. А спільність поглядів групи людей - груповим світоглядом.

4. Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання і виконайте завдання до нього.

Козацькі пісні Дніпропетровщини

Козаки - відважні й хитрі воїни - заселяли територію понад Дніпровими порогами від сучасного міста Дніпро до хортиці (в межах сучасного міста Запоріжжя) і Великого Лугу - низинних берегів Дніпра нижче порогів. Тому Дніпропетровщина вважається козацьким краєм.

Про лицарську звитягу розповідають козацькі думи, що їх із покоління в покоління передавали нащадки славних лицарів. Сьогодні ці пісні вивчають і виконують мешканці Дніпропетровської області, творчі колективи сіл Кочережки («Першоцвіт»), Богуслав («Богу-славочка») Павлоградського району та міста Підгородне Дніпровського району («Криниця»). У піснях розповідаються історії про трагедію війни, козацькі походи, побут, особисті стосунки, про звитягу й мужність козаків. Творчі колективи співають для задоволення і саме так зміцнюють зв’язок із минулим - своїми предками та історією свого народу. Переважно це жіночі колективи, учасницям яких понад 60 років, і співають вони все своє життя. Козацькі пісні передають із покоління в покоління, молодші навчаються у старших.

Козак Мамай.

Народна картина. ХІХ ст. Полтавщина

1. Чому у громадах Дніпропетровщини шанують козацькі традиції?

2. Як вважаєте, чи важливо передавати пісні з покоління в покоління? Чому?

3. Сформулюйте самостійно три запитання до тексту.

Виступ народного фольклорного колективу на фестивалі просто неба. Київ. 5 вересня 2021 року

ПІДСУМОВУЄМО

1. Наведіть приклади, як дотримання колективно встановлених правил пов'язане з безпекою та розвитком суспільства.

2. Чому кожен/кожна має відповідати за свої вчинки? Як це впливає на суспільство?

3. Що ви робите щодня, аби впливати на покращення життя і підвищення безпеки всередині спільноти?

4. Поміркуйте, які погляди об'єднують вас і ваших однокласників. Які спільні заняття і погляди об'єднують ваших родичів, друзів і знайомих?

5. Складіть асоціативну схему до слів «спільнота» або «громада». Доберіть якомога більше асоціацій до запропонованих понять.

6. Виконайте вдома. Роздивіться ілюстрації. Що зображено на кожній із них? Створіть разом історію про взаємозв'язок людини і спільноти. Використайте ілюстрації як ключові теми історії. Презентуйте ваші історії класові.

Це матеріал з підручника "Україна і світ" 5 клас Панарін 2022