Інформація про новину
  • Переглядів: 90
  • Дата: 1-08-2022, 00:38
1-08-2022, 00:38

5. Як наслідки вчинку ведуть до відповідальності?

Категорія: Етика





Попередня сторінка:  4. Як моральні норми та принципи вплива...
Наступна сторінка:   6. Чому повага до людини є основою етик...

Ключові поняття:

вчинок, мотив, наслідок.

Алана: Я хотіла зробити краще, проте вийшло не так, як я очікувала.

Назар: Ти не прорахувала всі наслідки.

1. Прочитай діалог. Поясни, що відбулося.

2. Як ти вважаєш, чому наші плани не завжди ведуть до поставленої мети?

1. ЯКИМИ Є МОТИВИ ВЧИНКУ?

Людина завжди діє. Вона не може щось не чинити, бо вона жива. Вчинок — окрема дія людини. Вчинки, як і звички, можуть бути добрі, погані або нейтральні. Скажімо, нейтральним вчинком є лягти спати. Якщо лягти вчасно, то це буде гарний вчинок, а пізно — поганий. Вчинки можуть оцінюватися людьми як героїчні й ганебні, відповідальні й безвідповідальні, законні та протиправні тощо.

Які вчинки можуть бути добрими, а які — поганими? Наведи власний приклад добрих і поганих вчинків.

Вчинок має такі характеристики: мотив, обставини, характер дії особи та наслідки. Скажімо, коли на вулиці йшов дощ (обставини), ти сховав чи сховала під парасолю друга або подругу (дія), щоб він чи вона не мокли (мотив).

В основі кожного вчинку лежить мотив — підстава, що спонукає людину до дії. Навіть коли ти не усвідомлюєш мотиву своїх дій, він є. Щось же спонукало тебе діяти. Відомо, що людиною рухає бажання або небажання чогось:«хочу» чи «не хочу». Важливу роль відіграють можливості та здібності людини.

Часто в основі мотивів лежать цінності. Щоб визначити, що для тебе є важливим, постав собі кілька запитань.

Розглянемо варіанти мотивів, що ґрунтуються на бажанні сподобатися комусь. Вони можуть бути притаманні особам твого віку.

Що рухає мною в житті?

Про що я постійно думаю? Хто або що мене захоплює?

Друзі

Ти чиниш так, бо так хочуть друзі?

Але чи мають вони бути центром твого життя? Вони можуть виявитися нещирими.

Речі

Ти вважаєш, що наявність цінних речей робить людину багатою?

Якщо ти — твоє майно, то ким ти будеш, коли його втратиш?

Школа

Ти хочеш скрізь мати тільки найвищі бали?

Хіба життя вимірюється балами? Рівновага життє важливою.

Батьки

Ти чиниш так, щоб потішити своїх батьків?

Добрий мотив. Проте в тебе мають бути й свої уподобання. Залиш час на них.

Хобі

Ти чиниш так, щоб досягти успіху у своєму хобі?

Хобі може нас підвести. Скажімо, спортсмен може травмуватись.

Симпатія

Ти робиш певні вчинки, щоб вразити людину, яка тобі подобається?

Коли ти перестанеш робити такі вчинки, чи буде ця людина все одно тебе цінувати?

1. Поясни подану таблицю.

2. Наведи приклади з життя: які зі згаданих мотивів впливали на твої вчинки?

3. Як здібності впливають на мотиви вчинків?

4. До речі, а що рухає об’єкти неживої природи, скажімо, Землю? (Якщо не знаєш, то з’ясуй в інтернеті.)

Для того щоб мотиви були правильними, їх потрібно спирати на міцні цінності суспільства. Ти повинен не подобатися комусь, ти повинен бути перш за все людиною! А людину мають мотивувати чесність, справедливість, любов, наполеглива праця, сила волі, повага, відповідальність, вдячність, збалансованість, вірність тощо. Мотивів багато, керуйся ними, і твої вчинки будуть якнайкращими.

1. Поясни, як вищезгадані мотиви зроблять твої вчинки гарними.

2. Визнач три мотиви своїх вчинків. Поділися ними із сусідкою чи сусідом по парті. Обговоріть мотиви між собою.

3. Розглянь зображення. Чому в центрі піктограми «мотив вчинку» — серце?

2. ЯК ОТРИМАТИ ПОТРІБНІ НАСЛІДКИ?

В основі вчинку завжди лежить якась потреба. Усвідомивши потребу, наш розум вибудовує програму її задоволення. Воля примушує людину діяти, і вчинок спричинює наслідки. Наслідок — те, що виходить із чого-небудь, результат. Результат цей може бути важливим, суттєвим — таким, заради якого й робився вчинок, або несуттєвим — побічним наслідком вчинку. Так, якщо ми відкриваємо вікно, то важливим результатом є провітрювання кімнати, а несуттєвим — те, що в кімнату влетів метелик.

Як ти думаєш, чи завжди збігаються наші мотиви й наслідки вчинків?

Очевидно, що ні. І про це варто пам’ятати.

# Так говорив/так говорила/а я думаю так

Той, хто вчинив, хай несе наслідки своїх справ (Есхіл). Рано чи пізно кожен сідає за банкетний стіл наслідків своїх вчинків (Роберт Л. Стівенсон).

Люди чинять погано і накликають на себе провину тому, що говорять і діють, не уявляючи собі наслідків своїх слів і вчинків (Франц Кафка).

Наслідки будь-якого вчинку містяться в самому вчинку (Джордж Орвелл).

Настанова «я можу» призводить до позитивного результату, настанова «я не можу» не призводить ні до якого результату (Жан-Поль Сартр).

1. Прочитай вислови видатних світових письменників і філософів. Поясни їх зміст.

2. Які мотиви могла мати людина, зображена на карикатурі? Чи таких наслідків вона очікує?

3. Чому, вчиняючи щось, важливо думати про наслідки?

Щоб наслідки були очікуваними, передбачуваними й ефективними, потрібно правильно планувати вчинок. Негативними факторами, які можуть зіпсувати план, є неконтрольо-

вані емоції та бажання.

Неконтрольований гнів призводить до вчинків, про які пізніше жалкуватимеш. Не тримай образ: ти не можеш змінити того, що вже сталося, але можеш змінити своє ставлення. Якщо дозволиш почуттю образи заволодіти тобою, то не зможеш приймати ефективні рішення. Подібно образі діє і смуток, який зменшує життєву енергію. Неконтрольованими бажаннями можуть бути такі: увага, слава, збагачення.

Ситуація для роздумів

1. Роздивися світлини. Які емоції на них зображені?

2. Які наслідки можуть спричинити дії, зображені на світлинах?

3. Чи таких наслідків хотіли люди на світлинах?

3. ЧОМУ ЛЮДИНА ВІДПОВІДАЄ ЗА СВОЇ ВЧИНКИ?

Безпосередні й побічні наслідки вчинків створюють «тканину людського буття», життя суспільства в цілому. Часто те, що спочатку має вигляд несуттєвого, потім може стати переломною подією історії людства.

Факт, над яким варто замислитися

У першій битві Перського походу Александр Македонський на чолі кінноти необачно вирвався вперед і був оточений ворогами. Він отримав удар сокирою по голові. Удар стримав шолом, але контужений цар став небоєздатним. Александра врятував від смерті воїн Кліт. Він устиг убити ворога, який готувався нанести смертельний удар цареві. Якби Александр загинув, то Македонія не завоювала б Перську імперію і світ сьогодні був би іншим.

Александр Македонський, цар Македонії і геніальний полководець (фрагмент давньогрецької мозаїки)

1. Чи міг передбачити Кліт наслідки своїх дій?

2. Чому не всі наслідки своїх дій можна передбачити?

Вчинки людини підлягають моральній оцінці й несуть за собою відповідальність. Моральна відповідальність — похвала, звинувачення, винагорода чи покарання за вчинок чи бездіяльність відповідно до своїх моральних зобов’язань. Внутрішня відповідальність — це насамперед совість, яка дає змогу людині передбачити результат своїх вчинків і діяти згідно з нормами моралі. Зовнішня відповідальність — це ставлення суспільства до дій людини.

Вчинки є добрі й погані. Вчинки хороші, коли вони в рамках моральних норм і загальнолюдських цінностей; а погані — коли порушують правила людського співжиття. Вчинок хороший, якщо дія, обставини й мотив не спотворюють його.

Ситуація для роздумів

1. Розглянь малюнки й проаналізуй ситуації.

2. Як можна оцінити вчинки дітей?

3. Як думаєш, чому діти так вчинили? Поясни.

Намір — важливий елемент оцінки. Якщо людина вигулює песика (така дія добра), щоб її бачили люди й хвалили, то цей мотив негідний. Коли людина краде в супермаркеті, щоб допомогти бідним, то чинить лихо. Обставини збільшують або зменшують добро чи зло, що міститься у вчинку (наприклад, розмір крадіжки). Вони пом’якшують або збільшують відповідальність людини (наприклад, дії, викликані страхом смерті, пом’якшують відповідальність). Але обставини не роблять добрим вчинок, який сам по собі є поганим.

1. Чому вчинок хороший лише тоді, коли він сам, мотив й обставини мають позитивну оцінку?

2. Чи є обставини, що можуть зняти відповідальність за свідоме порушення закону?

Трапляються ситуації, коли відповідальність пом’якшується або навіть зовсім знімається. Наприклад, за умови, якщо вчинок був здійснений через незнання, через помилку, під загрозою насильства, зі страху, за звичкою, через неконтрольовані почуття.

Людина відповідає за передбачувані наслідки своїх вчинків. Наприклад, п’яний водій морально відповідає за травму пішохода. Він не хотів травмувати людину, але створив цю u ситуацію. Саме тому такий вчинок буде розглянутий судом і

на водія накладено покарання у вигляді штрафу, виправних робіт, обмеження волі, позбавлення права керувати транспортними засобами.

За патріотичні й героїчні вчинки особи нагороджуються у встановленому порядку.

1. Чи справедливо пом’якшувати чи знімати відповідальність за деякі вчинки?

2. Розглянь малюнки. Чому людина має відповідати за передбачувані наслідки своїх вчинків? Поміркуй і запиши в зошиті чи записнику.

Отже, слід завжди пам’ятати, що будь-які наші дії чи бездіяльність ведуть до наслідків. І за ці наслідки людина несе відповідальність.

Як змінити себе та світ на краще: запитання і завдання

І. Розумію

1. Які є мотиви вчинків? Які з них правильні?

2. Як мета і план вчинку пов’язані з його наслідками?

3. Як емоції впливають на вчинок і як ними керувати?

II. Дію

1. Обґрунтуй наслідки вибору рішення щодо моделей поведінки, спрямованих на збереження здоров’я, добробуту та безпеки:

• ти регулярно займаєшся спортом/ти не займаєшся спортом;

• ти не чистиш зуби/ти чистиш зуби;

• ти катаєшся на скейтборді без шолома/ти катаєшся на скейт-борді в шоломі;

• ти поміняв чи поміняла мамині золоті прикраси на колекцію карток/ти купуєш картки за свої кишенькові гроші.

2. Зіграй з однокласниками й однокласницями в гру «Відповідальність за вчинок».

На аркуші паперу опиши ситуацію, яка була у твоєму житті, і за яку ти зазнав/зазнала покарання. Склади аркуш паперовим літаком і за сигналом учителя/учительки запусти свій літак. Спіймай чийсь літак і вислови свою оцінку описаного вчинку.

Дай відповідь на запитання: «Як би ти вчинив/вчинила в цій ситуації? Чому?».

Створюємо разом

Продумайте і створіть плакат, що закликає людей думати про наслідки, перш ніж робити вчинок. Прикріпіть його в тому місці, де він принесе найбільше користі.

Розмірковую про вивчене

Осмисліть матеріал параграфа, продовжуючи речення (усно).

Я запам’ятав/запам’ятала...

Я зрозумів/зрозуміла...

Я навчився/навчилася...

 

Це матеріал з підручника "Етика" 5 клас Мелещенко 2022

 




Попередня сторінка:  4. Як моральні норми та принципи вплива...
Наступна сторінка:   6. Чому повага до людини є основою етик...



^