Щоб подружитися з метеликом, потрібно спочатку самій / самому перетворитися на об ’єкт природи. Виключити з себе людину, зачаїтися всередині — і уявити себе деревом, травою або квіткою.

Х. Муракамі, японський исьменник і перекладач

Пригадайте!

• Що таке «організм»? Які властивості мають живі організми?

• Які групи багатоклітинних організмів вам відомі?

Поміркуйте!

Трохи підрахунків... На земній кулі живе майже 500 тисяч видів рослин, половина з них квітне. Якби кожній квітковій рослині відвести хоча б по одній сторінці, то таку книгу в жоден будинок не помістити. Для них спеціально довелось би будувати башту до 15 метрів заввишки. А щоб отимати інформацію про кожну рослину, треба читати цю книгу, підставляючи до неї драбину і витрачаючи багато часу...

Але можна полегшити собі задачу. Головне — знайти те спільне, що об’єднує рослини.

Зовні мак, арахіс, конвалія — різні, але скільки цікавого і навіть дивовижного можуть розповісти вони про себе, якщо придивитися до них уважніше (мал. 34.1).

Виконайте завдання

1. Уважно розгляньте зображення запропонованих рослин.

2. Визначте головні частини квіткових рослин.

Для того, щоб говорити про взаємозв’язок між органами, треба визначитися з тим, що таке органи взагалі.

Органи — це частини організму, які мають певну будову і виконують певні функції.

Практичне завдання «Дослідження будови рослини (за вибором учителя/учнів)» виконайте за посиланням або QR-кодом.

Пригадайте!

Яке значення в житті рослини мають листки та корені?

1. Які зв’язки існують між органами в організмі рослини?

У рослини всі органи активно працюють, виконуючи кожний свої обов’язки (функції). У живленні рослин найважливішу роль відіграють, як ви вже знаєте, листки та корені.

Найважливіша функція кореневої системи — закріпити рослину в ґрунті для поглинання й передачі надземній частині води і мінеральних солей. В однорічного саджанця яблуні, наприклад, коренів налічується понад 45 тисяч. А чотиримісячна рослина жита має 11,5 мільйона коренів. Завдяки корінню рослини тісно поєднується з ґрунтом, пронизують його. У кореневому живленні рослин клітинам із виростами — кореневим волоскам — належить головна роль. Через них відбувається надходження води і мінеральних солей для всієї рослини.

Але корені виконують також багато інших, необхідних для всієї рослини функцій: наприклад, вони можуть запасати поживні речовини (мал. 34.2 г).

Основна функція зелених листків — фотосинтез. Як відомо, у процесі фотосинтезу в листках утворюються органічні поживні речовини. Від листків органічні речовини, переважно цукор, переміщуються в корені, зростаючу частину стебла, до квіток, плодів і насіння.

Стебло об’єднує всі частини рослини, в ньому містяться основні провідні шляхи рослини. Стебло також слугує опорою для листків, квіток і плодів. Останні ж є органами насінного розмноження, які забезпечують подальший розвиток та існування видів рослин. У всіх рослин між органами спостерігається певний взаємозв’язок, який забезпечує всі процеси життєдіяльності.

Уявіть, що один із органів рослини, наприклад, корінь, захворіє. Це одразу позначиться на всій рослині. По стеблу перестануть переміщуватися вода та мінеральні речовини. Без води, яку поглинають корені, в листках не зможуть утворюватися органічні речовини.

Як тільки перестане випаровуватися вода, листки, а потім і вся рослина перегріється під променями сонця і зів’яне. Отже, порушення будови і життєдіяльності одного органу позначається на інших і на всій рослині.

2. Які зв’язки існують між органами в організмі тварини?

Ви вже знаєте, що більшість тварин — це багатоклітинні організми. З подібних за будовою і функціями клітин утворюються тканини, із тканин — органи. У більшості тварин із груп органів, які виконують одну або декілька подібних функцій, утворюються системи органів (мал. 34.3).

Уявіть, що ви зменшилися настільки, що можете подорожувати всередині організму тварини. Ця подорож, звичайно, була б дуже захопливою, але непростою. Справа в тому, що більшість тварин мають складну будову, яка об’єднує декілька систем органів.

Потрапивши до організму через ротову порожнину, ми б опинились у травній системі, у якій відбувається перетравлення їжі та всмоктування поживних речовин. Поживні речовини потрапляють у більшості тварин у кров, яка рухається в кровоносній системі. Рух крові необхідний для того, щоб транспортувати поживні речовини до клітин, а шкідливі речовини — від клітин. А ще, як ви вже знаєте, кров транспортує кисень, необхідний для здійснення певних хімічних перетворень, щоб отримати енергію для життя організму. І допомагає їй у цьому дихальна система, яка ще й виводить із організму вуглекислий газ. Пригадайте, що дрібні тварини поглинають кисень усією поверхнею тіла, великі — мають органи дихальної системи: зябра, легені тощо.

А як же виводяться з організму тварини шкідливі речовини? Неперетравлені залишки їжі виводяться через травну систему; вуглекислий газ і деякі інші гази можуть виділятися через дихальну систему. Однак більшість відходів (надлишок води, шкідливі речовини тощо) — через видільну систему (мал. 34.4).

Будь-які рухи органів і всього тіла тварин відбуваються внаслідок скорочення м’язів. М’язам потрібна опора: скелет, черепашки, пружні покриви, внутрішні органи. М’язи та їхня опора в тілі тварин утворюють опорно-рухову систему.

Щоб знаходити їжу або відчувати загрозу, потрібні органи чуття. Це органи дотику, зору, нюху, слуху тощо. Щоб діяти відповідно до обставин, необхідно реагувати на їхні сигнали й узгоджувати з ними роботу інших органів. Це функція нервової системи.

Разом із нервовою працює ендокринна система, яка керує більш тривалими реакціями організму. До її складу входять органи, які виділяють всередину організму речовини, що впливають на роботу різних органів. А захист організму від чужорідних впливів (наприклад, інфекційних хвороб) забезпечує імунна (захисна) система.

Найважливішою особливістю всіх живих істот є їхня здатність до розмноження, яку забезпечує статева система.

Знайдіть інформацію

Використовуючи інтернет-джерела й іншу довідкову літературу, підготуйте доповідь про системи органів тварин. Для цього оберіть певну систему органів. Дізнайтесь, чим вона представлена у різних груп тварин. Проаналізуйте отриману інформацію. Оберіть цікаву форму представлення зібраної вами інформації і презентуйте її в класі. Проявіть творчість!

Як ви вже зрозуміли, різні тварини відрізняються за будовою, тобто розташуванням їхніх органів у організмі та зв’язками між цими органами. Органи та системи органів тварин також пов’язані між собою. Наприклад, до складу опорно-рухової системи входять скелет і м’язи. Окремі кістки та м’язи не можуть виконувати всі функції системи. Для того щоб вони могли злагоджено працювати, кістки та м’язи мають бути певним чином пов’язані в єдине ціле.

Порушення роботи нервової або ендокринної систем у тварин призводить до збою в роботі майже всіх систем органів — і цілісність, злагодженість роботи всього організму порушується.

Запам’ятайте!

Багатоклітинні організми рослин і тварин складаються з органів, які виконують певні функції. Пов’язані за своїми функціями органи в більшості тварин утворюють системи органів.

Рослина і тварина є цілісним організмом, всі частини якого взаємопов’язані і забезпечують їхнє життя: живлення, дихання, ріст, розвиток, розмноження.

Перевірте свої знання

1. Чому гине зірвана квітка або зламана гілка?

2. Відомо, що системи органів різних тварин відрізняються за будовою. Як ви думаєте, чим це можна пояснити?

Застосуйте свої знання

1. Вчені підрахували, що для дозрівання одного яблука необхідна діяльність приблизно 70 листків. Як ви розумієте цю залежність?

2. На прикладі будь-якої кімнатної рослини або будь-якої домашньої тварини доведіть, що вони є цілісними організмами.

3. За допомогою різних матеріалів (паперу, пластиліну, конструктора LEGO, різних підручних матеріалів) створіть модель «Загальна будова квіткової рослини» або «Зв’язки між органами в організмі рослини (тварини)». Це можуть бути малюнки, аплікації, об’ємні фігури, конструкції тощо. Все залежить від вашої фантазії, винахідливості та натхнення!

https: //www .youtube.com/watch?v=2bkLN 83 -wo4

2. За бажанням перегляньте відео «Суперчуття»

 

 

Це матеріал з підручника "Пізнаємо природу" 5 клас Яковлева 2022