Назви відомі тобі екологічні проблеми. Із чим вони пов’язані?

Частину екологічних проблем ми можемо подолати самі, якщо будемо дотримуватися екозвичок. Проте екологічні проблеми сьогодні сягають таких розмірів, що самотужки з ними не впоратися. Їх розв’язання потребує злагоджених зусиль усього людства.

Для подолання екологічних проблем науковці, інженери, конструктори розробили різні способи. Одним із них є екологічно безпечне виробництво електроенергії сонячними й вітровими електростанціями.

Сонячні електростанції перетворюють енергію сонячного випромінювання на електричну. Для здійснення такого процесу використовують сонячні фотоелектричні панелі (мал. 119).

Найбільша сонячна електростанція України збудована у Дніпропетровській області біля с. Старозаводське. Там на площі 400 га діють 75 тисяч сонячних батарей. Сонячні батареї невеликих розмірів можуть бути встановлені на даху приватного будинку й забезпечувати його жителів енергією (мал. 120).

Оригінальним способом закріплено сонячні батареї у Київському зоопарку (мал. 121).

Для природи безпечнішими за теплові електростанції є вітряні електростанції. Вони перетворюють енергію вітру на електричну. Найбільшу в Україні вітрову електростанцію споруджено біля с. Ботієво Запорізької області (мал. 122).

Такі пристрої, як сонячні колектори (мал. 123), дають змогу заощаджувати електричну енергію або природний газ, що мали б використовуватись для нагрівання води в домашніх умовах. У сонячних колекторах воду нагріває Сонце.

Енергозбереження досить поширене в побуті завдяки встановленню металопластикових вікон, що зберігають тепло, використанню енергозберігаючих світильників і світ-лодіодних ламп (мал. 124).

Екологічно безпечні матеріали і вироби з них після завершення терміну використання потребують безпечної утилізації. Якщо цього не робити, то й вони перетворюються на сміття, що становить загрозу довкіллю.

Запиши в нотатник значення слова «утилізація».

Завдання 1. На основі довідки склади хмаринку із безпечних для довкілля способів одержання та споживання електро- і теплової енергії.

Для зниження негативного впливу шкідливих виробництв на навколишнє середовище використовують технологію безвідходного виробництва. Вона полягає в тому, що відходи одного виробництва не перетворюються на сміття, а стають цінною сировиною для іншого. Наприклад, щоб доменні шлаки — відходи металургійних заводів — не забруднювали довкілля, з них на заводі з виробництва будівельних матеріалів виготовляють шлакоблоки. Основне застосування шлакоблоків — зведення стін різних будівель.

Збереженню довкілля сприяє кількаразове використання води на підприємствах, що потребують її у великих кількостях. Воду, що була використана, не зливають у водойми, а використовують повторно.

Тобі відомо, наскільки шкідливими для природи є викидні гази автомобілів, у двигунах яких згорає бензин, дизельне паливо. Науковці й конструктори розробили електромобілі й водневі автомобілі, що не забруднюють довкілля. Нині у світі експлуатують кілька мільйонів електромобілів. В Україні їх понад 20 000. Один із них — це екскурсійний електромобіль у дендропарку «Софіївка»(м. Умань) (мал. 125).

Водневий автомобіль називають автомобілем майбутнього невипадково. Він абсолютно нешкідливий для довкілля. Адже в нього немає викидних газів, в атмосферу потрапляє тільки водяна пара.

Крім технічних способів розв’язання екологічних проблем, важливим залишається лісовідновлення, збереження лісових насаджень під час зведення нових житлових масивів.

У питаннях подолання основних екологічних проблем Україна співпрацює з іншими країнами, адже атмосфера і Світовий океан не мають кордонів. Нині всі країни переймаються забезпеченням сталого (збалансованого) розвитку, що спрямований на економію природних багатств. Характерною ознакою сталого розвитку є задоволення сучасних потреб людства без шкоди для майбутніх поколінь. Якщо кожен житель/кожна жителька планети буде відповідально ставитись до збереження природи, то така поведінка теж сприятиме сталому розвитку.

Завдання 1. Як ти вважаєш, чому розв’язання екологічних проблем потребує спільних зусиль багатьох країн?

За підрахунками науковців, щодня назавжди зникають організми одного виду. Для збереження рідкісних видів рослин, тварин і грибів створено Міжнародну Червону книгу й Червону книгу України. З рослинами Червоної книги України ознайомлює малюнок 126.

З давніх-давен різні види ковили були візитівкою українських степів. Однак після того як людина розорала їх, ковила приречена на вимирання. Тому всі види ковили опинилися в Червоній книзі (мал. 127).

На малюнку 128 представлені тварини з Червоної книги України.

Обговоріть, що вам відомо про рослини і тварин, занесених до Червоної книги України. Розкажіть, які з тих, що не були зображені на малюнках, ви бачили в живій природі, зоопарку, фільмах. Поділіться в групі своєю інформацією про них.

1. Назви одну екологічну проблему своєї місцевості, дві екологічні проблеми планети, три способи розв’язання екологічних проблем.

2. Про Червону книгу України говорять, що це книга надій і сподівань. Поясни чому.

3. Поцікався, які рослини і тварини, занесені до Червоної книги України, є у твоїй місцевості.

4. Розглянь екологічні наслідки за ланцюжками:

5. Склади екопам’ятку школяра/школярки, якої теж будеш дотримуватись.

Можеш створити екопам’ятку в незвичній формі. Наприклад, ось так юна шведська природозахисниця Ґрета Тунберг використала власний велосипед, щоб привернути увагу людей до кліматичної кризи, яка може статися внаслідок потрапляння шкідливих викидів підприємств і транспорту в довкілля. На своєму велосипеді вона розмістила такий напис: «До кліматичної кризи треба ставитися, як до кризи! Клімат є найважливішим питанням!»

6. За зразком попередніх тем здійсни самооцінювання навчальних результатів теми «Людина вчиться у природи та дбає про її збереження». Створи лепбук, щоб відобразити моменти, які запам’яталися під час вивчення цієї теми.

7. Природоохоронне завдання на літо.

Сплануй природоохоронні дії та виконай їх влітку. Це можуть бути: охорона місць зростання рідкісних рослин від витоптування і виривання; полив рослин на території шкільного подвір’я та вдома; оздоровлення свого організму; оберігання водойм твоєї місцевості і лісових насаджень від засмічення тощо.

Веди щоденник власних добрих справ для природи. За можливості фільмуй чи фотографуй їх наслідки. У 6 класі на першому уроці «Пізнаємо природу»ти за допомогою щоденника, світлин і відеозаписів зможеш розповісти про свої корисні екологічні канікули. Бажаємо задоволення від них!

Це матеріал з підручника "Пізнаємо природу" 5 клас Коршевнюк, Ярошенко 2022